文档介绍：质量分析
一、考试成绩分析
五一班共46人,参加考试46人。成绩如下所示:
表一:成绩段分布
80分以上
70分~80分
60分~70分
50分~60分
40分~50分
40分以下
29人
8人
5人
0人
1人
3人
表二:三率一平
平均分
优秀率
及格率
低分率
63%
91%
%
二、试卷分析
本次考试所采用的试卷题量适中,难易程度适中,较全面的反应了学生第一个月的学****情况。
试卷中,学生存在的问题有:
1、因为题意理解不清楚而做错。集中体现在第一大题的第一小题和第三小题。一题是让学生判断所给图形是否是周对称图形,因为在平时练****时有的****题画得不够规范,细微的差距学生有些不知所措,此次依然体现在了试卷上。第三题是一个正方体的四分之一旋转几次得到正方形,答案是3次,但很多学生理解为4次。此题出的不是特别严谨。
2、对质数与合数的判断掌握的不够熟练。第五题的第一小题,给出一列数据,判断出哪些是奇数,哪些是偶数,哪些是质数,哪些是合数,其中的49和57至少有二分之一的学生将它们判断成质数。
3、做题****惯不好,没有养成严谨、认真的做题****惯。如求72的因数,很多学生没有写全,大部分少两个。
还有给出一列数据,给数据分类时,会漏一个。
三、本次考试反映出的问题
1、做题策略欠佳。突出表现在解决问题中,此次的解决问题全是考查第二单元,即因数和倍数的知识,都是问答题,其实不要求书写过程,只要将所问问题答清楚即可。但一部分学生囿于以前的****惯,非得写出过程,因此导致部分题没有写在试卷上,或是写得不完整。
2、质数合数判断不熟练。质数与合数的判断是本单元的一个难点,我