文档介绍：异分母分数加减法
小丽写数学作业用了小时,语文作业用了小时,
小明写数学作业用了小时,语文作业用了小时;
请列出相应的算式表示下面的问题。
小丽两门作业共用了?小时
小明两门作业共用了?小时
+
=
+
=
小丽写数学作业用了小时,语文作业用了小时,
小明写数学作业用了小时,语文作业用了小时;
小丽两门作业共用了?小时
小明两门作业共用了?小时
+
=
+
=?
下面两个分数的加法可以直接说出答案的是哪个?
+
=?
请同学们以同桌为单位展开讨论
怎样解决这个问题.
(大家也可以准备纸模型,用不同颜色的分别表示两个分数,尝试答案)
+
=
解:
(一)
(二)
翻折展示
+
=?
+
=
解:
(一)
(二)
翻折展示
你认为异分母分数相加,最关键的地方是什么?
关键是先通分把异分母分数化成同分母分数;
你认为异分母分数相加怎样计算?
异分母分数相加,先通分,然后按照同分母分数加法法则进行计算。
-
=?
解:
-
=
类似的,
异分母分数相减,先通分,然后按照同分母分数减法法则进行计算。
+
=?
+
=
解:
-
=?
解:
-
=
异分母分数加减法法则:
异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行.
例1 计算(1)
(2)
(3)
课后练习1
自主小结、反馈训练:
1、你有什么收获?
异分母分数加减法法则:
异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行.
输入分数
同分母?
是
( )
( )
同分母加减
输出
2、填空:
课后练习2~4
作业:
1、判断,并说说理由.①.
②.
③.
2、列式计算