文档介绍：心理学名词解释
条件反射是后天形成的,经过学****才会的反射。
观察使一种特殊形式的知觉,它是有目的、有计划、有组织的主动的知觉过程。
记忆表象或称表象,是曾经感知的事物不在面前,而在脑中再现出来的心理形式。
前摄抑制是指先学****的材料及学****活动对后来的学****产生的干扰作用。
后摄抑制是指后学****的材料对保持与回忆先前学****的材料所产生的干扰作用。
超额学****是在完全识记了材料并足以正确回忆以后,又继续增加学****或练****的次数,使学****的巩固水平超过能背诵的程度。
思维是人脑对客观事物间接的概括的认识。
想象是人根据头脑中的已有表象经过加工建立新表象的过程。即通过对已有表象进行加工、改造而创造出新事物形象的心理过程。
求异思维也叫发散思维,是对所要解决的一个新问题从多方面加以思考,并提出许多新假设和找到许多新答案的思维方式。
创造性思维是人以新的方式发现新问题、解决新问题的思维活动。
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
动机是激励和维持人的行动,并将该行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部动因。
内部动机是指人们对学****本身的兴趣所引起的动机,动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。
情商也称情感商数,是人的情绪、情感发展水平的一种指标,也就是一个人感受、理解、控制、运用、表达自己及他人情感的能力。
能力是人顺利地完成某种活动所必需的心理特征。
智力就是使人能顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,并以抽象思维为核心。也就是说智力是一种综合性的心理能力,是进行学****处理抽象观念、处理新情况和解决问题、适应新环境的能力。
气质是人的典型的、稳定的心理特点,是个人心理活动特征的总和。
性格是指一个人对现实的稳定的态度和与之相适应的一贯的行为方式。
人格是指构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
学****策略是指学****者为了提高学****效果,有目的、有意识地制定的有关学****过程的可操作性方案。
变式是指教学过程向学生举例子时,交替变更所提供材料的形式,使对象的非本质特征得到变异,而突出同类事物的本质特征或共同规律。
精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,寻求字面意义背后的深层次意义,或者增加新信息的意义,从而帮助学****者将新信息存储到长时记忆中去的策略。
元认知是对认知的认知,是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,它具有两个