比较数的大小1.doc

文档介绍：第五课时
【教学内容】比较数的大小
【教学要求】1、通过练****使学生能比较熟练地比较万以内数的大小。
2. 会进行简单的估计,发展学生的估计意识和能力。
【重点难点】万以内数的大小比较
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】
【学生活动与教师关注】
手写
一、复****br/>,并说说你是怎么想的?
4560( )5460 4560( )4460
4560( )6450 4560( )4520

1240
2140
1204
2104
二、练****br/>,请同学们先组成大小不同的数,然后两个两个进行比较。
8、6、0、5
,然后同桌两人分别拿出一个数进行比较。
,排一排吗?
做书上“想想做做”的第7题。
你能根据下面的统计回答问题吗?先说给同桌听,再在班级里进行交流。
做书上“想想做做”的第8题。
多媒体显示我国五岳的高度,然后请同学们按照五岳的高度从高到低排一排?
西岳华山1997米北岳恒山2017米
中岳嵩山1440米东岳泰山1524米
南岳衡山1290米
,你能也来出几道题目考考你的同学吗?(同学之间相互出题、做题)
手写
具体到学生40%
三、小结
今天这节课我们学****了什么内容?你有什么收获?
四、作业
完成“想想做做”的第7、8两题。