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第3课《丑小鸭》导学案
课题:丑小鸭主备:丁向飞编号:20150203
课型:新授课所属章节:第一单元审稿:
学****目标:
自主学****排除文字障碍,掌握并运用字词
整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事情节
引导学生理解丑小鸭形象的现实意义,激励他们坚韧不拔,勇敢面对生活中的各种困难,坚持不地追求自己的理想。
一、自主预****br/>1、作家作品
安徒生,1805—1875,丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。然而,他一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
安徒生早期写过诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。
2、课文背景
创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭——事实上是一只美丽的天鹅,但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同,就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视,但它最后终于靠自己不懈的努力,成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里,以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。
3、  注音
沉沦(      ) 讪笑(      ) 挨啄(      )  吐绶鸡(      ) 牛蒡(      ) 篱笆(     )(      ) 沼泽(      )(     ) 沮丧(      )(    )  芦苇(      )(      )  泥泞(      ) 缝隙(      ) 嫉妒(      ) 木屐(     )  嗖嗖(