文档介绍:小学课题阶段实验汇报
小学课题阶段实验汇报:
信息服务于学科技术致力于教学全面实现信息技术与学科教学的有效整合泰兴市泰兴镇中心小学十一五课题阶段实验汇报。“信息”服务于“学科”“技术”致力于“教学”全面实现“信息技术与学科教学”的有效整合——泰兴市泰兴镇中心小学“十一五”课题阶段实验汇报近年来,我校在“科研兴校、科研促教、科研强师、科研惠生”战略呼唤下,确立了“以教研带科研,以科研促教研”的工作思路,先后荣获“江苏省电化示范学校”、“江苏省实验学校”、全国“尝试教学先进单位”等殊荣,承办省十一五“科学认读”、全国少先队课题等活动现场,学校实现规模由小到大、质量由弱到强、品位由低到高的快速跨越。去年,我校申报“十一五”电教课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》,并进行了积极的实践和有力的探索。现将学校工作汇报如下:
一、科研促教,强化课题意识--全力创设“有效整合”实验新保障
1.理论为核心。信息技术:
主要是指计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术。小学学科教学:
是指在小学阶段以班级授课制的形式,集中学****有关各学科较之独立的、以及实践活动等方面的基础知识和基本技能、技巧,本课题研究范围以“语文、数学、英语、科学、社会、艺术、思品、体育”学科为主。有效整合:
信息技术有效整合就是追求信息技术在促进教师教学、学生学****和学生全面发展方面的实效。信息技术与学科教学的整合:
是指以实现教育的优质化为终极目标,运用先进的教育思想和理论作为实验的指导,把以计算机为核心的信息技术作为学生自主学****的认知工具与情感激励工具。
2. 队伍为先导。由全国优秀辅导员、江苏省少年儿童研究会理事、省少先队文化建设专业委员会副会长姚恒章校长挂帅、江苏省实验先进个人程瑶校长、泰州市学科带头人王梅兰校长担任主持,组成一支支名教师能领,骨干教师会干,青年教师肯学的科研队伍。做到一周一议会,一月一小结,一学期一展示。陆续派出近百名课题实验老师赴外地学****交流,邀请周德藩、华耀国、徐兆兰等知名专家莅临我校讲学。与农村中心校、盐城阜宁、南京等苏南实验学校联手开展互学互访活动。
3. 技术为台阶。依靠原有的财力资源,增设了电子阅览室、电子读吧、网络教室