文档介绍：学期教学计划
2011-2012学年第一学期
姓名
王静
年级
一年级
科目
体育
学
生
基
本
情
况
分
析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学****领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学****和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。
主
要
教
学
内
容
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的****惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
教
学
目
标
知
识
目
标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学****新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
能
力
目
标
运动参与:学生乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课。
运动技能:学生初步掌握简单的技术动作,如拍球、运球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。
身体健康:学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势;学****实际生活中的移动动作,如走、跑、跳、攀爬动作;能随同集体完成各种必要的操练,如队列练****广播操;在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练****br/>心理健康:学生能说出自己在体育活动中的情绪表现,如进步、成功、退步、失败时的心情;学生在体育活动中能适应陌生的环境,如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。
社会适应:体验集体活动和个人活动的区别,如尝试与他人一起活动或独自活动时的区别。
情
感
态
度
价
值
观
培养学生克服困难,团结协作,吃苦耐劳的精神。
主
要
教
学
措
施
1、.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。
2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学****br/>3、从游戏、竞赛手段入手,提高学生学****自主性养成自觉锻炼的****惯。
4、用激励教学法提高每位同学的学****锻炼信心。
5、教学内容丰富多彩,立体式的内容安排使学生新鲜感永存。
6、抓住知识点,以点带面,抓住难点,个个击破。
课时安排及教学进度
周次
时间
教学内容
主备人
1
——
复****集合、左右转、游戏:认准自己的身体
王静
2
——
学****向后转,教授健美操游戏:快快集合
王静
3
——
教授健美操、游戏:夹球接力(15米)
王静
4
——
原地运球转圈,游戏:抱球接力
王静
5
—
你运我抢,头上胯