钟表的认识.doc

文档介绍：《钟表的认识》教学设计
一、激趣导入
同学们,这节课老师给大家请来了一位小客人,你们想知道他是谁吗?请你仔细听,(电脑放课件) 猜猜他是谁?
今天我们就来认识钟表(板书:认识钟表)
二、新授
(一)认识钟面
小鹿想邀请小猪晚上7时参加舞会,小猪说,我家没有钟表,没有办法去参加你的舞会了,怎么办?
师:同学们,我们帮小猪制作一个钟表吧!
师:观察钟面有什么?(指名说)
生:数字,时针,分针。
师:数字,1后面是谁?出示完数字后我们跟小猪数一遍,在钟面上数字12后面是谁?
师:你看小动物想和同学们做一个游戏,小动物都挡住了钟面的数字了,你知道它们挡住的是几吗?
师:指名说
师:你看,这是什么针,你怎么知道是时针呢?它长什么样(生:时针又粗又短)三五名说
师:这是什么针呀它长什么样?(生;分针,又细又长)
师:分针指着数字是几呀(生:12)
师:当分针指着数字12时,时针指着几就是几时。
师:你们认识几时了吗?
师:指名说,全体说
(二)认识整时
1、我们帮小猪做了钟表,小猪非常高兴,你看,这就是小猪参加舞会时间,你知道它是几时去的吗?
生:会说7点。,
师:平常我们都说7点,在数学课上我们会用更严谨的说法说7时
师:你从哪里能看出是7时呢?
生:因为分针指着数字12时,时针指着7就是7时。
师:你能在你钟面上拨一拨7时吗?
生:演示
师:小朋友拨的特别认真,现在我们一起来看大屏幕,你看同学们都上课呢你看看现在是几时?(板书)
生:9时
师:你从哪看出来的?
生:说
师:同学们是几时上操的呢
生;说
师:看看我们班是几时吃午饭的呢?
生:说
师:12时是分针和时针都是指着12的。
师:小明放