整式的加减.doc

文档介绍：曹集中心学校“三交流一反馈”教学模式设计(初中部)
学科
数学
主备人
朱金霞
执教者
授课时间
课题
整式的加减
课型
新授
课时
教
学
目
标
,并能正确地去括号;
2. 正确地去括号、合并同类项,及符号的正确处理。

教学
要点
教学重点
去括号、合并同类项,及符号的正确处理。

教学难点
去括号、合并同类项,及符号的正确处理。

教学法指导
教具准备
多媒
集体智慧
个性设计
教学后记
【预****交流】
1、填空:整式包括和
2、单项式的系数是、次数是
3、多项式是次项式,其中二次项
系数是一次项是,常数项是
4、下列各式,是同类项的一组是( )
(A)与(B)与(C)与
5、去括号后合并同类项:
【合作交流】
1、填空:(1)与的差是
(2)、单项式、、、的和为
(3)如图所示,下面为由棋子所组成的三
一个三角形需六个棋子,三个三角形需
( )个棋子,n个三角形需个棋子
2、计算:
(1)
(2)
(3)
3、(1)求与的和
(2)求与的差
先化简,再求值: 其中
【提升交流】
1、若A是五次多项式,B是三次多项式,则A+B一定是
五次整式(B)八次多项式
(C)三次多项式(D)次数不能确定
2、足球比赛中,如果胜一场记3a分,平一场记a分,负一场
记0分,那么某队在比赛胜5场,平3场,负2场,共积多
少分?
3、一个两位数与把它的数字对调所成的数的和,一定能被11
整除,请证明这个结论。
4、如果关于字母x的二次多项式的值与x的取值无关,
试求m、n的值。
【当堂反馈】1、(1)求与的和(2)求与的差
2、先化简,再求值: 其中
3、求下列整式的值(先化简,在求值)。
(1)3x2-(2x2+5x-1)-(3x-1),其中x=10.
(2) (xy-y-)-(xy-x+1),其中x=,y=。
(3)4y2-(x2+y)+(x2-4y2),其中x=-28,y=18。
五、中考题
化简:2(a+1)-a= ;
若2a-b=5,则多项式6a-3b的值是。
=1时,2ax2+bx的值为3,则x=2时,ax2+bx的值为。