文档介绍：第二课堂活动方案
物理与电信工程学院邓炳昌
我们知道,在课堂教学的时间是非常有限的,但知识是无限的,我们不能在有限的课堂时间内把无限的知识全部传授给学生,所以让学生在课后有兴趣的去自行探索无限的知识是必要的,而第二课堂就是要做学生喜欢做的并且可以学****到知识的课堂,在这样一个课堂上,我们运用灵活的形式,改变时间平时课堂严肃的气氛,培养学生对学****的兴趣。
一、活动主题
“趣味物理制作——够智慧你就来”
二、活动理念
初中物理是一门启蒙教育的学科,让学生初步领略自然现象中的美妙与和谐,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。趣味物理制作是一种我们努力寻找贴近学生的生活的点,以学生熟悉的现象为研究对象,用学生常见的物品和生活用品为实验器材,使学生对物理产生亲切感和认同感,让学****延伸到课外,培养学生的动手能力、动脑能力,并且培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
这是一个适合初中所有学生参加的第二课堂,目的在提高学生的物理学****兴趣和增加学生的动手制作能力和物理知识实际应用能力。
三、活动准备
活动一个星期前,物理老师要对同学们分好组,分配好每组要进行的趣味实验题目。要在学生动手操作前,给学生做好思想工作和制作前的知识指导,指导同学们做好材料的准备和知识准备!并且要求学生在给定时间内完成制作!
四、活动人员
学生小组成员,若干老师(既要指导学生进行活动,又要负责注意学生的人身安全)
五、活动地点
篮球场
六、活动时间
待定
七、活动内容
按照附录中所给制作选择一个,在老师的指导下,自主取材和完成制作!最后进行集体表演!
【实验附录】
先找来一个墨水瓶子,和一根吸管。再用钻子在瓶盖上钻一个洞。然后把吸管从洞中插入,在周围打上蜡,以免漏气。最后,在吸管上标明刻度,往瓶内倒入红色的水,扭紧瓶盖即可。同学们,赶快动手试试吧。
今日是元宵节,人们都兴高采烈的在放飞孔明灯。我们能不能自己制作一个自制孔明灯去放飞呢?
一、孔明灯起飞条件
孔明灯“会飞”原因是:燃料燃烧使周围空气温度升高,密度减小上升,从而排出孔明灯中原有空气,使自身重力变小,空气对它的浮力把它托了起来。
由浮沉条件可知,只有满足:
F浮>G总=G热空气+G灯
即:G灯<F浮-G热空气
时它才能上升,由此可知它的自重(包括外壶燃料的重力)要很轻才能起飞,轻到什么程度呢?
G灯<F浮-G热空气=ρ空气gV排-ρ热空气gV,
G灯<(ρ空气-ρ热空气)gV排,
m灯<(ρ空气-ρ热空气)V排, (1)
空气的密度可由理想气体状态方程得出。
把(2)式代入(1)式可得
可见其能否起飞由灯质量和气温、热空气温度和孔明灯容积共同决定。
具体数据估算如下:
设当天气温:T空气=300K(27℃);大气压强:1标准大气压,p=×105Pa;孔明灯容积:V容=V排=××=2×10-2m3;加热后的空气温度:T热空气=500K(227
℃);?空气=(3)式得:
,当热空气温度升到227℃时上升。
假设在上述条件下把孔明灯质量减轻成m灯=4g=4×10-3kg,由(3)式变形并代入数据得:
即热空气温度只要升高到88℃,孔明灯即可上升。
仍按上述条件,若孔明灯质量中学生科技网
即m灯≥,则无论热空气温度升到多高也飞不起来。
由上面分析可知孔明灯要起飞,它的质量不能超过一定值,而且质量越小所需热空气温度越低,也就越容易起飞。
3、一种简易孔明灯
在上面分析基础上,我制成了一种极易起飞的孔明灯,课上一使用学生兴趣盎然,纷纷自己制作,也都获得了成功。
①取一只大号极薄的塑料手提袋,手提处剪平。
②取一根长约60cm的细铜丝(可用多股软铜线中的一股铜丝),两端分别系在方便袋口子两边。
③在细铜丝中间包上适量棉花,简易孔明灯便制成了。如图。
选择没有风的地方(室内也可),一人两手分别捏住方便袋底部两角,使之开口朝下,并使包有棉花的细铜丝自然下垂。再在棉花上倒上适量酒精,点燃酒精,几十秒钟后,孔明灯便会腾空而起。
①酒精棉花不宜太重,一般可使总质量(方便袋、细铜丝、酒精棉花的总质量)在5g以下较易起飞。
②细铜丝长度要适当,以使酒精燃烧后不致溶化塑料袋为好,并注意防止失火。
③如果想把它拉下来,事先可在细铜丝中间再系一根细铜丝让它下垂。
小明拿来了一个