文档介绍：9、海伦·凯勒
第一课时
导入。
有这样一位伟大的女性,她虽然从小双目失明,双耳失聪,却写出了许多精彩的作品,成为一名伟大的社会活动家,著名的作家。她一生自强不息,把所有的爱都倾注到了残疾人事业上。她就是——海伦·凯勒。
板书:海伦·凯勒,指导“凯”字写法。
汇报交流:通过预****对海伦·凯勒你还有哪些了解?
(遭遇不幸、跟沙利文老师学****盲文、就读聋哑学校、开口说话、考上大学、完成著作、创建慈善机构、20世纪美国十大英雄偶像。。。)
3、小结:海伦·凯勒的一生充满了奇迹,充满了传奇色彩。今天,就让我们一起学****课文《海伦·凯勒》,一起走进她的精彩人生。
二、继续汇报预****成果,学****字词,理清脉络。
1、良好的预****能够提高课堂的学****效率,那么大家都做了哪些预****呢?
2、字词交流;
吮吸甘霖包扎玫瑰即使脾气聋哑刹那间隔绝(字音)
如饥似渴夜以继日不屈不挠(理解)
暴躁干燥倾注倾诉(辨析)
内容交流:课文写了几件事?
(理解“水”的含义——刻苦学****感受大自然——学说话——拥抱家人)
学****第一段。
1、(出示海伦的图片)这就是海伦,坐在椅子上读书,如此安详,专注,有谁能想到在幼年,在人生刚刚起步的时候她却遭到了巨大的不幸!(板书:不幸)。请同学们轻声读课文第一小节,圈出有关词语,思考:从哪里读出小海伦是不幸的?
出示:“不幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时她才是一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声‘妈妈’,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。
”
2、什么叫“失明”和“失聪”。
“失明”就是看不见。“失聪”就是“听不见”。“双目失明”就是两只眼睛都看不见,也就是完完全全看不见了。“双耳失聪”就是两只耳朵都听不见,也就是完完全全听不见了。
请学生想象:她看不见什么?
(看不见太阳和月亮,看不见鲜花和小草,看不见爸爸和妈妈,甚至看不见自己的新衣服……”
请学生继续想象:她也听不见什么?
(听不见鸟儿的歌唱,听不见虫儿的鸣叫,听不见优美的音乐,听不见朋友的嬉闹声,听不见父母的呼唤,甚至听不见自己的呼吸声……)
理解“隔绝”。
“从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。”“隔绝”可以换成“隔断”吗?还从哪些具体的文字里感受到“完全、彻底”地阻隔?
体验说话:可能有时海伦想要——可是——海伦想——可是——海伦想——可是——她不能——不能——不能——也不能——
从“无边无际”与“死一般”这两个词,你体会到什么?
你觉得,“隔绝”,不仅仅是隔断了颜色,也不仅仅是隔断了声音,还隔断了些什么?
(“隔断了小海伦与这个世界的交流”,“隔断了小海伦的愿望”,“隔断了小海伦与朋友的相处”,“隔断了小海伦正常的生活”……)
指导朗读。
看不见美丽的颜色和图案是不幸的,听不见优美的音乐是不幸的,而不能与亲人和朋友交流,不能表达自己的愿望和需求,这是更加不幸的。
此刻,你好像听到海伦在说些什么?
4、病魔是如此的残忍,天哪,她才是一个一岁半的娃娃呀,多少缤纷的色彩、多少悦耳的声音、多少内心的期盼,她眼不能看,口不能言,耳不能听!如今,我们回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子,不