《维护生态平衡》课件使用说明.doc

文档介绍：人教版小学科学五年级上册第一单元第八课
《维护生态平衡》课件说明
一、课件制作目的
《维护生态平衡》人教版小学科学五年级上册第一单元第八课,本课主要是探究食物关系平衡被破坏后的生态状态,推测草原上某种动植物增减或某种环境改变后生态平衡状态的变化。进而认识引发沙尘暴的原因。教学对象是一群对草原、沙漠和沙尘暴并不熟悉,也没有亲身体验的孩子,学生只是从电视上,电影上和书籍中对草原、沙漠有所了解,对沙尘暴更是知之甚少。针对这一情况我制作这一课件,在课件中我收集了大量有关草原、沙漠、沙尘暴、泥石流的图片和影音资料-。这样可以帮助学生认识维护生态平衡的重要性,并将认识转化为行动,树立主动维护生态环境的意识。
二、课件内容及作用
第1张幻灯片
内容:课题
第2张幻灯片
内容:生活中的平衡
作用:使学生认识到平衡无处不在,与我们的生活息息相关,引导学生思考生态系统是否需要平衡,一旦失衡又会有什么后果,从而激发学生的学****热情。
第3张幻灯片
内容:草原的影音资料
作用:使学生进一步了解草原,并从视觉,听觉上感受到草原的美,从面激发学生的学****热情。
第4、5、6、7张幻灯片
内容:兔子、老鹰、绿草的图片
作用:从直观上感受他们的关系,并认识到自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中任何一个环节受到破坏,生态系统就会失衡。
第8张幻灯片
内容:人类破坏生态平衡的图片
作用:使学生从直观上认识到是人类的一些行为引起了兔子、老鹰、绿草的减少。
第9、10、11、12张幻灯片
内容:有关草原失衡的资料
作用:使学生认识到免子、老鹰、绿草的减少仅是草原生态系统受到破坏的一部分,其实,草原上的许多生物都在受到破坏,初步认识到维护生态平衡的重要性
第13、14张幻灯片
内容:有关沙尘暴的影音资料
作用:通过这些资料使学生认识到什么是沙尘暴,又是什么引起了沙尘暴?使学生进一步