文档介绍：【数学论文】
挖掘《课堂作业本》的宝藏
义乌市稠江二小丁燕娟电话:697725
【摘要】:有效的课堂应该是一种“轻负担,高质量”的课堂,它要求每堂课都要给学生留出足够的自主学****自主思考、自主练****的时间和机会。与学生一起充分挖掘《课堂作业本》的宝藏是其中最直接的途径和方法之一。本文结合平时使用课堂作业本中存在的问题,从保证练****时间、针对病因有效指导、批改反馈和评价等方面提出相应的解决策略。
【关键词】:课堂作业本优化高效
问题分析
(一)教学活动挤占课堂作业时间
教师的教学环节“肥胖”,课前准备太充分,教学环节过多,教学目标不明确,教师《课堂作业本》当堂完成的意识薄弱。课堂上总是担心学生没听懂,感觉课堂四十分钟不够用,讲得过多,而把课堂作业本安排到课外让学生“集中完成”,有时甚至当家庭作业,往往会影响作业质量。
(二)教师对课堂作业本的布置仅限于流程
教师每次布置课堂作业本似乎只是课堂进行的一个流程,缺少对课堂作业本具体题目的价值衡量。教师常常只管布置,不管指导;只管批改,不管反馈。常常关心作业本做了没有,改了没有,学生订正齐了没有,而对作业题目的设计意图、难易程度、层次关系不太关注。在作业批改过程中,直接打对错,打上等级,下发订正,缺乏对学生发展性的评价。
(三)学生为完成课堂作业本而作业
大部分学生都能按时完成作业,但“为作业而作业”的现象还较为普遍,主要原因是部分学生的思想仅停留在能否按时完成作业,对其完成的质量往往较少关注,甚至还出现抄袭、问答案不良现象。有的学生认为作业做好上交就行,至于对错是老师批改的事,作业质量自然不高。
(四)课堂作业本费时费力效果不佳
由于教师一般都会把课堂作业本作为课后作业布置,学生做的效果往往不太理想,教师批改后也不能及时反馈信息,对学生来说,也没有起到巩固的作用,费时费力效果不佳。
二、对策思考
(一)保证练****时间,确立效益意识。
随着课程改革的不断深入,教师一方面要努力减轻学生的课业负担,另一方面要加强过程教学,增加学生对探究新知的时间。因此,教师须确立练****的效益意识,而保证足够的练****时间是一个重要的前提。因此我们必须狠下心精简教学环节,突出教学重点,优化学****方法,做到少讲、精讲,挤出时间用于课堂作业本的落实。一堂课作业时间应在5--10分钟。这短短的几分钟,学生能真正静下心来认真仔细完成课堂作业本,不仅有利于提高作业正确率,帮助学生树立学好数学的自信心,还有利于学生养成认真审题、做事负责的****惯。
练****不在于多,教师要立足于发挥现有课堂作业本的效益,一定要有作业效益的观念:“寻求并找出一种教学的方法,使教师因此可以少教,但是学生因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多些闲暇、快乐和坚实的脚步。”
(二)找到病灶,有效指导
学生做练****如果遇到学****障碍就很容易发生错误,错误的原因也有很多种,这就要求教师在练****指导中要先善于找到学生学****的需要,根据不同的原因及时采取不同的指导方法。
,具体指导
在对学生作业本的错题指导时,要想指导有效,教师首先要真正找到学生在练****中存在的盲点和困惑点。
【案例一】
二下《课堂作业本》第48页第3题
王叔叔有一辆货车,上月里程表读数是180千米,1到5号的里程表读数记录如下:
日期
1号
2号