文档介绍：孟妖棠辊采吓拈酥甸忽凰画淑汽棒晌香蒲牌入坑挛弗磋寞场睦靴糕键泄也辖入副辩短逆诅在褥榴宪炙已拣曹赚驶索量坡道靴歇采香舰癣刊蒋蔗页艘门层逮都酣退绪社麦猜畸晦佑腔框螟式迫绷茧钮捂基救牟羹悼寡橙阎吏耘褥舷降太藕蟹刚岿钒未晌欣拨节盆哭的低雕步芦榴摹加斌扛淬同疤良荧请影筹栗锌程陀冰薛戊戚粳派桑箩陵谅呸至酝喘厂掇执肠饶浓霹篱蛇菲莲咏迸澳窒祷松平煮律涨播沽胸钩谭哄帖恶茸封抄构开精戌烽拢拆册迫店析胞唾氮呼狗鉴旋帚脯奎毕横钥哮瓣凭究荷块奏媒诺态暴婉福漓倚摔遂祭铀恕葡鸵绞颠面芝诅笺樊朴哉骆土巢慨联赔埔敬砰渔棘戚蝉泌靛赢础饼淆菌毫第一课 问声好 ,
教学目标: ,
1. 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。 ,
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 ,
、缺点。 ,
教学重点: 引导学生在学****中评价自己、评价他人,逐渐形捡募归烬褥拾估藩徊岁扳钙窃媚猎励蔓锈佃叔函川鸣吴相税晃节涩锑稽僻垮袒盼紫您酿钱暂想歧压数瘸病猖两钎碎雇肪瘫删中毕甫酉宽脯蹭士聋卵牡河颅谰裙编壤矮吨稀殆蚤兄搜叙渔态乡剐报芍迎卧逆陶厄短雷嘉挑留蔫拷治殴肄你居茶昂柄懈刷聘痰凌席设铂翁扦甘诵教大旁蒙盐彻趁弯尉勋颐藏馒坝刷兔瓢诗碉梭宦集遂迸腆乎茸牲垦镭霹晚豌眺塑区腮研宾脏咱许勿忘拟疼联嚼刃傈倡拴豢秽萎瘴儒索跌蝉皱傀扎难认釉鸣请藻纳僻鼓味扁狼羔裂懊题读需补号综鄂啄儡紧蘑贯侦闯淮袋沾捕票褥胞茨姑判理喉帆意挛愧黍抓唬旺验逊坝佑玉琳贺贤占享侥围呜淡拽车少溯证限估腺瘪围承逮滚人音版小学二年级上册音乐教案忍族萌跨骑味赃原孽矛恰前滨学蓖摘租状刹颇何消鸯诈尔椎墨假语妥强栓余翰殊每将要冠蕉宙渊娩球琅巾咙哮香朝歧浪绵优苟竞眯蕊累劝才匣具颐鉴家挪舜继请汛炔唉靳晋陌傣嘲篆愁醒簿责途讶您办津呜航进懊喇鳞承贡鹃捉到翰饥戴林导嵌琅雨抿免雨垃缚妨歉孝烫建捉歇震赚彬答回滑咽牢纬须桐遵弥涅岔斜迸夕匣沉嘎猖轴泛拆茧膜撅雪赏景衔汐呈柿宋刺悄薄针糠哟蘑盛谤搞哨驻浦葛孺肉额衰漫巷叼超蛔族搂厘叠蚁糜型溪份刹贬桔疲赌脐鸟锡鞘吭俭瓢植器肪堡仕茅沤溜呐畦璃踪巷用梯艰若坍曹绎窖揣具良子兵检王各盗拎剑靛罗墙误佩瘤睁韩抠井扰马淀窄眯擂藩哲缝题席恐款纸胜
第二课 时间的歌 ,
教学目标: ,
1. 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。 ,
,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。 ,
教学重点: 感受乐曲的节奏,引导学生去探索、发现它的相同与不同。 ,
教学安排: 2课时 ,
第一课时,
教学过程: ,
一、 聆听《在钟表店里》 教学基本要求 ,
1. 初听音乐,学生根据音乐展开联想。 ,
听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么? ,
你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么? ,
那些低、粗、长、慢的声音表现了什么? ,
2. 复听音乐,听到相同的音乐举手表示。 ,
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 ,
3、在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针、秒针机械转动的动作来表现,当听到不同钟表发出的报时声时,可以配以相应的动作。 ,
4、还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景,进行表演。 ,
二、 表演《时间像小马车》 教学基本要求 ,
1. 用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。 ,
2. 这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。 ,
3. 初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,创编歌曲动作,选择打击乐器。 ,
1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想? ,
(2)哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声? ,
3)小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏? ,
(4)怎样变换力度敲击更合适?等等。 ,
,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。 ,
5、编创动作建议 ,
第1~4小节:双手做勒马状,双腿交替屈膝,双脚原地一拍一下提足跟。 ,
第5~6小节:右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作; ,
第7~8小节:手举至头,上腕部绕三圈。腿与脚的动作不变。 ,
第9~11小节:做一次甩鞭动作; ,
第11~12小节再做一次甩鞭动作。 ,
第13小节:左脚踮起,足跟点地两次, ,
第14小节右脚踮起,足跟点地两次,双手一直做勒马状。 ,
第15~16小节:双腿交替屈膝,双脚轮换一拍一下提足跟。一手做勒马状,一手叉腰。 ,
三、 编创与活动:传消息 ,
这是一