文档介绍：汉魏晋诗三首
(三课时)
许少婷
迢迢牵牛星
(一课时)
教学目的:
1、了解古诗十九首的基本特点。
2、赏析本文美好的情感。
3、分析、掌握叠音词在诗歌中的作用。
教学重点:
诗歌的语言风格及表现手法。
教学过程:
一、导入:
《孔雀东南飞》中,我们深深感切到焦刘之间至死不渝的爱情故事,这爱情让人羡慕,让人感叹,让人扼腕。特别是刘兰芝的坚强、贤惠等让我们感动,我印象最深的是这一句“君既为府吏,守节情不渝。贱妾留空房,相见常日稀”,大家能不能想象一下,当刘兰芝独守空房时,她会怎样思念焦仲卿?(既让学生的想象能力得到训练,又可以借此引出《迢迢牵牛星》,还可以借此比较赏析织女的独特的爱情)
二、了解《古诗十九首》
1、一般认为大都出于东汉末年——战乱年代——东汉末年社会动荡,男子从征服役,家庭破裂、夫妻分别,那些有抱负的文人也因混乱的时世不能实现自己的理想。
2、主要就是抒写仕途碰壁后产生的人生苦闷和厌世情绪和离别相思之情,突出的是一种生命短促、坎坷的感喟,从思想内容上看,大致可分两类:游子诗和思妇诗。都抒写离别相思。被明朝的陆士雍称为“《风》余”“诗母”(《古诗镜·总论》),刘勰在《文心雕龙》中称它为"五言之冠冕",钟嵘在《诗品》中说它是“天衣无缝、一字千金。”
3、《古诗十九首》在艺术上继承了《诗经》、《楚辞》的传统,吸取了乐府民歌的营养。《诗经》的赋、比、兴表现手法,在“古诗”中得到广泛运用。在艺术上,都属比较成熟的五言诗,情感真挚,语言朴素,叙事言情反复低回,余韵不尽,对后世诗歌创作有很深远的影响。
三、学****鉴赏诗歌
1、学生自由朗读,把握内容,体会情感
1、2句:天上情景,爱情传说
3、4句:思妇身份:人间织女
5、6句:泪落伤心:无心织布
7、8句:相隔河汉:咫尺天涯
9、10句:脉脉含情:亲情难诉
这首诗是秋夜即景之作,借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情,实际上是比喻思妇与游子相思,抒发人间别离之感。(结合秋来讲)
2、诗作者是并没有直接挑明织女思念牵牛,那是通过什么来表现的?
(1)动作描写:纤纤擢素手,札札弄机杼
织女的姿态优美、勤劳,以动衬静,用织布的声音反衬出内心的孤寂苦闷的心情。
(2)情态描写:泣涕零如雨
(3)景物描写:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
“迢迢”,写出了遥远;“牵牛星”,俗称扁担星,在银河南岸;这是从织女星的角度看的。“河汉”,银河;“河汉女”,织女星,在银河的北岸,与牵牛星隔河相对。由两颗星隔银河相对的天相,先用“迢迢”二字将牵牛星推远,以下就织女星写出许多情致。这是从远景写起的。
开头两句是环境描写。秋夜星空寥阔明净,对幽闺思妇来说,最容易触动她们的别绪离愁,把她们引入碧海青天的梦幻世界;而银河两旁的牛女双星的方位和有关双星的故事传说,更使得眼前景物和离人的现实心情很自然的结合起来,丰富了这一梦幻世界的内容,也给诗作渲染上了一层凄丽的悲剧色彩。
河汉清且浅,相去复几许? 
“泣涕如雨”呢?下面一句回答了这个问题。情感的相思与现实的阻隔是导致这场悲剧的原因。那银河又清又浅,相距也不很远,可就是不能相会。怎么理解“相去复几许?”到底“相去”远不远?“河汉清且浅”,空间距离上理应相去不远;然而情感的相思却又因