文档介绍：浅谈戏剧影视表演教育在综合类大学的发展
摘要
戏剧影视表演作为媒介的教育形象生动、内容丰富,对大学生有巨大影响。戏剧影视表演教育不但可以促进大学生综合素质的提高,同时也可以促进社会精神文明的提高。本文总结戏剧影视表演教育在综合类大学发展的重要性和现状,同时提出其发展的方向。
关键词: 戏剧影视表演教育;综合类大学;发展
戏剧影视表演教育在综合类大学发展的现状
所谓戏剧影视表演,是一种在对艺术的追求与信仰的基础上以演员自身为创作者、创作工具和创作成品所完成的鲜活的艺术形象,用来满足我们对美的渴望,从而使我们身心愉悦。表演可以通过形体塑造(肢体语言)和声音塑造(声音的表现力),也可以用朗诵、舞蹈、声乐等各种风格的表现形式展示出来。它不仅是一些专业技巧上的训练,正如斯坦尼斯拉夫斯基提出的:“……要有观察力、感受力、记忆(激情的)、气质、幻想、想象……鉴别力、内部和外部速度节奏感、音乐感、真诚、率真、自我控制、机智、舞台资质,等等”。更重要的是对个人自身的素质和才能的培养
1996年国家教委颁发的《关于印发〈关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见〉的通知》把戏剧影视鉴赏和表演等强调为“是学校教育的重要组成部分”,“对于培养学生健康的审美观念和审美能力, 陶冶道德情操, 培养全面发展的人, 具有其他学科所不能替代的重要作用。”《全国学校艺术教育(2001年—2010年)发展规划》的“发展目标”中指出“: 所有普通高等学校均在2005年前普遍开设艺术类选修和限定性选修课程,并逐步纳入教学计划,计入学分,深化艺术课程改革,加强科学研究,大幅度地提高学校艺术教育的教学质量”。因此,全国范围内综合类大学开始了大规模地普及戏剧影视表演教育。
近几年来,全国二百多所大学开设了戏剧影视表演的相关课程,戏剧影视表演教育已经进入大众化发展阶段。在综合类大学里, 戏剧影视表演教育大多数是在新闻、戏剧影视、表演等专业的基础上发展起来的。因此,存在很多不足:第一,综合类大学的戏剧影视鉴赏课基本上都在中文系管辖之下,多为中文系学生的选修课程,并由中文系教师兼职任课,缺乏专业的理论指导和技术支持。第二,全国综合类大学没有统一的教学大纲和教材, 缺乏开设
戏剧影视表演教育课所必需的专业的音像资料,在管理体系、课程建设、教学方法手段上仍处于一般水平。这些严重地影响和制约戏剧影视表演教育在综合类大学的发展。同时,戏剧影视表演教育的普及程度与高等教育的发展差距很大,也难于满足大学生的需求。
戏剧影视表演教育在综合类大学发展的重要性
戏剧影视表演教育可以通过戏剧影视表演的人文内涵对学生进行素质教育;又可以通过戏剧影视表演自身的艺术特质对学生进行审美教育;还可以促进社会精神文明的提高。戏剧影视表演教育在综合类大学大力发展是十分必要的。
(一)有助于学生审美观念的培养
戏剧影视表演教育很大程度上影响着大学生的审美心理,促进其审美能力的提高。正如生活当中对一个人美的评价分为外在美和内在美一样,艺术的美的呈现形式也分为形式美和蕴含美,戏剧影视表演展现给人美感,是通过画面、色彩、声音、结构等形式来表达的。画面、色彩、旋律的变化可以塑造、富有感染力的艺术形象,激发观众的兴趣,并享受这种视听艺术的美,达到一定的艺术境界。但戏剧影视表演在利用画面、色彩、声音和旋律呈现其自身美的同时,