高效课堂(李风华).ppt

文档介绍：课改愿景:
1、打好“张家界”“天门”两张旅游牌。
2、打好“高效课堂”教育质量牌,填补各校共同体城区初高中结合学校打造“高效课堂”的空白,实现天门中学领跑一方教育的愿景。
流程是云梯
模式是生产力
高效课堂当下流行模式:
山东杜郎口中学“10+35”模式
山东昌乐二中“271”模式
山东兖州一中“循环大课堂”
江苏新知学校“”
河北天卉中学“大单元教学”
沈阳立人学校“整体教学系统”
江西宁达中学“自主式开放型课堂”
河南102中学“网络环境下的自主课堂”
“高效课堂”操作流程及指导语(四段五步教学法)
张家界天门中学李风华
第一段课前预****第一步:独学)
,下发学案,指导学生浏览学案。(1分钟左右)
“本节课我们预****第*章第*节,首先请同学们快速浏览学案1分钟,看导学案上提出的主要问题有哪些,在预****教材时心中有数”
“现在,请同学们打开教材,带着学案上的问题,认真预****教材第*页至第*页,把你认为的重点,要点划出来,把看不懂或有疑问的地方用红笔标记,可以请教老师,但是不要讨论”
。(10到15分钟)
(此过程10~15分钟,老师在学生预****过程中巡视,作好监控指导和督促。不要让学生做学案,不要让学生讨论,可以为学生个别答疑)
(当多数学生预****教材够遍时,老师引导学生做学案30分钟左右)
“教材没有预****过一遍的同学,请抓紧时间。教材预****够遍的同学,现在开始做导学案。做的时候,速度要快。有不会做或有疑问的地方,用红笔标记出来,可以请教老师,但是不要讨论”
(此过程30分钟左右;老师在学生预****过程中巡视,作好监控指导和督促。不要让学生从资料上抄袭现成答案,不要让学生讨论或相互抄袭答案。可以为学生个别答疑)
(预****课结束时,老师收交学案)
“请学科班长快速把各组学案收齐交上来。未上交的,学科班长把名单登记上来交给我”
(下午第四节的辅导课,上交学案时间可以延长到当天晚自****上课前)
第二段批改学案
老师在第二天上课前,一定要把学生的学案批改完毕。
;:
,正课时可以只对答案,不展示或快速口头展示;哪些题错误率比较高,主要错在哪些地方,作为正课的讨论和展示、点评的重点。
,作为正课前导学案反馈的依据。
。用A+,A,B+,B,C来定级别, 经常为C的同学要提出批评或惩罚措施。
第三段课前准备
;
2. 板书学****目标;(可用多媒体呈现)
老师课前把本节课的学****目标板书在黑板上的指定位置(也可安排学科班长利用课间板书或老师把学****目标课前板书在小黑板上备用,课上展示。小黑板另一面可板书学案上各题简略答案,用红粉笔标注出展示和讨论重点题目)
;
课前召集各小组组长带上自己学案,先公布导学案上各题答案,解决小组长的疑问;再指出需要重点展示,讨论,点评的主要题目及这些题目的正确解答和典型错误,指导小组长如何组织讨论,如何确定展示点评人选。
第四段上课
1、学案反馈;(半分钟)
上课铃响,师生互致问候(或学生齐呼班训)后,老师对学生完成学案情况进行总结(优秀个人3~5人,优秀小组1~2个)
“昨天学案完成好的个人有******,小组有****,向这些个人和小组提出表扬,请学科班长作好记录,**同学**小组的学案质量有待进一步提高;昨天学案上存在的主要问题有****”
2、导入新课,板书课题(1分钟)
各科教师根据学科特点设计好精彩的导入语(能激发兴趣,刺激探究欲望),
导入课题,并在黑板左上部或中上部板书课题