文档介绍：第四章 申论材料的阅读理解和总结概括
2010年4月
第三章申论材料的阅读理解和总结概括
第一节材料阅读理解能力的提升
一、阅读能力培养的具体内容
二、阅读申论材料的基本要求
三、材料阅读中易犯的错误
四、阅读材料的“三遍四步法”
第二节材料总结概括能力的提升
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第一节材料阅读理解能力的提升
一、阅读能力培养的具体内容
(一)认读能力及其培养
(二)理解能力及其培养
(三)评论能力及其培养
(四)阅读速度提高的培养
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第一节材料阅读理解能力的提升
二、阅读申论材料的基本要求
(一)审清材料的思想内涵[案例1-2]
(二)明确材料的隐喻义
(三)注意供料文章的思辨性
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第一节材料阅读理解能力的提升
三、材料阅读中易犯的错误
(一)只见现象、不见本质
(二)抓住一点,不及其余
(三)泛论关系,不见重点
(四)刻意求异,忽视集中
(五)错用逆向,全盘否定
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第一节材料阅读理解能力的提升
四、阅读材料的“三遍四步法”
(一)“三遍”
:通读:“点”“点”相联[案例3]
:复读:由“点”到“面”
:跳读、精读:完善细节
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四、阅读材料的“三遍四步法”
(1)复读的方法
* 圈点标注法[案例4]
把每个自然段的关键句或关键词在复读中用笔给予画出,以过滤掉与关键信息无关的内容,进一步缩小材料的范围。
* 总结归纳法[案例5]
没有可以直接圈注的主旨句或关键词时,需要应试者在复读过程中进行总结和归纳。
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四、阅读材料的“三遍四步法”
(2)复读的技巧
* 注重材料前面的引言或概说
* 把握整个材料的内涵
* 学会把段落归类
段落的横向关系
段落的纵向关系
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四、阅读材料的“三遍四步法”
(二)“四步”
:对段落标号,勾画关键词或关键句
:总结段落大意
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四、阅读材料的“三遍四步法”
(二)“四步”
:对段落标号,勾画关键词或关键句
判断材料关键信息的原则:
(1)首尾句原则[案例6-7]
(2)关联词原则[案例8-9]
(3)常见词原则[案例10-11]
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