文档介绍：杜绝有偿家教,提高教师言行
%的教师表示“当教师越来越不容易,压力很大。”第一:来自课改现实中的社会压力。第二、传统文化观念带来压力。第三、教师角色及新型的师生关系转换的压力。第四、工作环境和相互矛盾的现象所带来的压力。我认为缓解自身压力的策略有:首先,平静心态对待教师来自社会的压力。其次,将传统和改革相结合,努力实行文化价值观念的转换,来缓解其压力。第三,发展崭新师生关系,积极转换角色,来克服角色转换的压力。第四,对于工作环境压力及现实矛盾的压力,则需要教师以平稳、健康的心态直面它,主动地接受并适应它。
个人认为有偿家教是有危害性的:
危害之一:“有偿家教”违背了爱岗敬业,献身教育的这一师德的基本要求。
危害之二:“有偿家教”偏离了热爱学生、教书育人这一师德的核心。
危害之三:“有偿家教”异化了师生关系,扭曲了以身立教、为人师表这一师德的人格力量。
危害之四:“有偿家教”陷入了“恶补”的怪圈,给学校声誉造成危害。
危害之五:“有偿家教”贻误了教师自身的发展,损害了自己的身心健康。
危害之六:“有偿家教”一定程度地影响了教师间的团结,导致团队精神、团队意识下降。
总之,我作为一个教师,也深深感到来自各方面的压力,面对这些压力,有时候觉得自己很无力,仔细想想,其实我们只要做到这些即可缓解这些压力。我们说教师是一个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大官相比,也不能与富商相比。教师的收入和地位仍然不是很如意,老师的工作不是社会全部人能理解,这些暂时现象你必须接受,因为你抱怨也好,苦恼也好,自卑也好,都无法一下能改变得到。要像魏书生一样做个大度豁达的人,遇到烦恼的事情放开点,不要抱怨自己的运气不佳,境遇太差,把成败归咎于客观条件,而忽视了主观能动性。教师劳动的收获,是精神产品上的收获,是个短期无法看见效益的收获,认识这个特点,你要能细细体会自己感觉到的成功的欢乐。
一名出色的教师应该不仅仅是向学生传递文化科学知识,更重要的是培养下一代的思想品德,影响他们的理想、志趣、情感、意志等等。像人们经常赞誉的那样,教师是花园里精心培育幼苗的园丁;是细心雕塑人的心灵的雕塑家;是人类灵魂的工程师;是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。“随风潜入夜,润物细无声。”教师的一切言行都会在学生面前取到潜移默化的作用。每一个教师在实施教育的过程中,要做大量耐心细致甚至内心要经历痛苦的工作。如果把传授知识和思想教育当作一种指令性、改造性的工作来做,流于简单甚至粗暴的形式,不仅会使一些孩子丧失了学****的热情,做人的信心,而且还容易产生抵触情绪或仇视的心态。还可能会让孩子们从中接受到这样一个错误的信息:我也可以用老师对我的方式来对付令我周围的人。想一想,这是一种怎样可怕的人生观和世界观啊!换一种做法,如果教师能够在学生面前,用自身的言行宽容地理解他们,关心他们和帮助他们,这个孩子将来也会用同样的方式来对待他人。每个人都长处和短处,所以作为教师就应该拥有一颗平常心,全面、公平、公正地对待每一个学生。
一、教师要在每个孩子身上寻找到闪光点。
前苏联教育学家赞科夫说过:“有的学生按照学****成绩来说是属于优等生,但在发展方面却是处于中等生或甚至更低的水平。”所以,现在我们不能用老眼光来评价一个学生了,而应用合理和发展的标准来评价每一个学生。
常言说,一好应百