文档介绍：英语远程教学心得体会
英语教学要想取得较好的效果,教师应在课堂上使学生处于主动、积极的状态,即让学生的思维动起来。常言道,“兴趣是最好的老师”。远程教育资源集形、声、光、色于一体,能够有效地渲染气氛,创设情景,内容也贴近学生的生活,把远程教育资源作为认知工具,激发学生创新意识,培养创造思维能力,同时利用远程教育资源有效地辅助英语教学。使用它能激发学生的学****兴趣。下面我就谈一谈自己在英语教学中应用远程教育资源的一些体会:
  一、利用远程教育资源组织课堂教学
教师是否能组织学生的集中注意是教学成败的一个重要因素。一堂英语课有一个好的课堂组织教学,将对整堂课的英语教学起到十分重要的作用。一般在英语课前的2-3分钟,我就开始放录音,让学生跟着录音唱一些简单易学、节奏鲜明的歌曲或是朗诵一些琅琅上口的英语歌谣,让学生在一种轻松、愉快的氛围中进入学****英语的良好境界。
二、利用远程教育资源创设情境,提高学生的求异、洞察能力,激发学生的学****兴趣
在英语教学中,直观教学多优于一般的讲解,利用生动、形象的电化教学手段进行听、说训练很容易,使学生产生新奇感,使学生能够集中注意力,而且形象的电化教育又创设了一定的教学情景,使学生犹如身临其境,可加深学生对所学知识的理解。
在教学打招呼用语时,用自制课件,将孩子们喜爱的卡通猫制成小动画,并拟人化,加以配音。小猫的卡通形象深受孩子们的欢迎,动画一播放,小猫的顽皮与可爱立刻深深地吸引了孩子们,只见小猫边做鬼脸边说:“Hi!大家好!我是cat!想和我交朋友吗?那就先记住我的名字吧,cat!”小猫一说完,孩子们就迫不及待地练****起来,很快就记住了cat这个单词。
  三、利用远程教育资源展现情景,提高口语表达能力