文档介绍：八年级(上)语文导学案
第五单元第6课课题:《阿长与山海经》课型:新授
主备人:张延刚备课组长: 教研组长: 教导处:
学生姓名: 家长签名: 授课教师: 总课时数:二课时
【学****目标】 1、掌握文中出现的生字词,达到会读、会写、会用。
2、了解作者、背景。
3、把握课文内容,初步感受作者感情。
【学****重点】:学****本文抓住特征刻画人物的方法。
【学****难点】:领会文中带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。
【学法指导】自主阅读课文(至少读三遍),整体感知课文内容。
第一课时
【课前预****br/>(一)作者知多少
鲁迅(1881--1936),字,原名, 人。中国现代伟大的、、。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说时所用的笔名。作品有小说集、、,散文集, 散文诗集,杂文集、、等。
(二)基础知识我能积累
1、自读课文,要求读准以下字音。
骇( ) 掳( ) 悚( ) 絮说( ) 惶急( )
疮疤( ) 渴慕( ) 霹雳( ) 辟头( ) 画舫( )
2、查工具书,记住下列词语的意思。
惶急: 诘问:
惧惮: 疮疤:
毫不相干: 情有可原:
深不可测: 莫名其妙
3、查找资料,了解《山海经》,及课文的写作背景。
4、自主阅读课文,理清写作思路并划分结构层次归纳主要内容。(在课本上)
【课堂助学】
设置情境,激趣导入。
自由读课文并思考:
课文围绕长妈妈写了哪几件事?
重点写的是哪件?为什么这样安排?
你从这些事中,看作者对长妈妈的感情有怎样的变化?原因是什么?
4、课文题目为什么称长妈妈为“阿长“?
【课堂检测】
1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字
chuāng( )疤震悚( ) jié( )问惶急( )惧dàn( )
惊骇( ) 孤shuāng( ) 粗拙( ) zhòu骂( )掳走( )
。( )
,并改正过来。
①……说得阔气一点,就是我的保母。( )
②都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。( )
③但当我衰悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。( )
④书的摸样,到现在还在眼前……( )
、语言、动作、神态、细节描写,指出下列各
句运用了什么描写。
①我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见
面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买
来了!”( )
②一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我
没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫
她呢,也不闻。( )
【作业布置】
课后讨论:长妈妈具有怎样的性格?
【教学后记】
八年级(上)语文导学案
第五单元第6课课题:《阿长与山海经》学生姓名: 家长签名:
第二课时
学****目标:
重点研读《山海经》部分,理解重点句子的含义。
进一步感受作者的情感。
【课堂助学】
复****提问:长妈妈给人的初步印象是什么?那么,长妈妈还具有哪些性格特征呢?
【学****新课】
一