文档介绍：大学生职业规划
学前112
毛晨晨
前言
现在社会高等教育高增长率、社会总就业形势紧张和劳动力市场严重分割。高等教育高增长率反映的是毕业生数量增长的速度,适度的超前发展是有益的,但过度的超速只会得不偿失。大众化教育毕业生太多了,遍地都是,但工作少,竞争就很激烈。因此国家不再负责包分配,毕业生必须自己去寻找工作。劳动力市场信息又杂又多,找工作很不容易,社会总就业形势紧张是我国目前的一个重大社会问题,毕业生就业问题是很重要的一部分。
职业生涯规划步骤
一·自我认知
二·环境分析
三·职业目标
四·规划与实施计划
五·反馈与调整
自我认知
1基本情况
姓名:毛晨晨
学校:南通大学教育学院
班级:学前112班
兴趣:手工、体育、舞蹈
性格:活泼开朗
2职业兴趣:
个人比较喜欢幼儿教师这个职业,因为我性格开朗活泼,和喜欢小孩子。另外我还比较喜欢导游这个职业,
3职业能力:
我认为我比较适合幼师这个职业。在学校的学习中我基本掌握了一名幼儿教师所具备的基本能力,比如舞蹈画画钢琴。我认为自己观察力较好,因为观察力是幼儿教师洞察幼儿内心世界和个性特征然后因材施教的先决条件。并且我喜欢小孩,有耐心,能够和幼儿很好的相处。
4个人特长
画画,钢琴,唱歌
自我认知
5职业价值观
我认为幼儿教师这个职业相对比较稳定,并且发展前景比较好,如果考上在职在编的老师工资和福利还是有保障的。在幼儿园工作环境比较好,而且还能发挥我的特长。
6自我分析小结
综上所述,我认为自己比较具备当一个幼儿教师的基本素质,无论在性格还是专业素质等方面。我的个性比较活泼,喜欢和他人交流,这些都比较符合一名幼儿教师的基本素质。我个人也是非常喜欢幼儿教师这个专业。并且学前教育这个专业的发展前景还是不错的,幼儿教师这个缺口也是比较大的。所以,我认为自己可以胜任幼儿教师这个职业。
环境分析
1社会环境:
学前教育是是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,是我国人才强国战略的工程的重要组成部分和起始阶段。发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展,高质量普及义务教育,提高国民素质,构建社会主义和谐社会,全面实现建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。党的十七大报告从“优先发展教育,建设人力资源强国”战略高度,鲜明地提出要“重视学前教育”,并且将其与基础教育和高等教育放置在了同一高度;十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中提出“发展农村学前教育”;教育部旨在为学前教育发展提供政策依据的《学前教育条例》的制定工作开始进入筹备阶段;学前教育管理人员的编制也由原来的一个增加到现在的4个编制,管理力量得到加强。2009年伊始,我国进入21世纪的第一个教育规划纲要——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》开始向全社会公开征求意见,学前教育作为规划的20个重大问题之一,备受关注。种种迹象表明,我们期待已久的学前教育发展的春天已经来临。
环境分析
2工作环境:
幼儿教师这个职业是一个辛苦但有快乐的职业。它的工作内容是上课,教小朋友唱歌跳舞、画画等。幼师的前景还是有很大发展的,现在这个社会对幼儿的教育越来越重视,一个好的成长就是从幼儿开始的,所以大多数家长开始从小就抓孩子的教育,不但给予很多物质的享受,同样也给予了更多的精神享受,但是在享受的同时,也会更加注重孩子的成长,也就是我们通常说的教育,而孩子的教育也恰恰在幼儿的时候就开始了,所以幼师在今后的道路是很宽广的。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,许多教师会出现烦躁情绪,使孩子们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。要有较强的组织教育活动的能力。教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。要有自学能力。幼儿教师需要不断地吸取新知识,学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。
职业目标
1、职业目标的确定:经过前两章的分析,我认为自己非常适合做一名幼儿教师。毕业后我会在找一个公办的幼儿园,一开始我会先从一名普通的幼儿教师开始做起,然后成为一名园长助理直至成为一名幼儿园园长,或者往更高的职位发展。
职业目标
2、职业定位(SWOT):①内部因素;我的优势是性格活泼,因为幼儿教师这个职业需要一个性格活泼的人。再者我的观察力较强,只有观察能力较强才能够观察孩子的一言一行,在他们的一言一行中感到孩子的感受等。我的语言沟通能力也比较强的,沟通能力对于一个幼儿教师也是很重要的。我的弱势是做事不是特别仔细,做事没有主见等等。②外部因素:在外部因素中机会因素是当前社会对于学前教育的重视