文档介绍：班主任管理工作总结
次今年9月份我来到珠海市第三中等职业技术学校工作,因为是新老师,所以学校没有立刻给我们安排班主任的工作,而是安排我们跟着一些有经验的班主任,学****管理班级的方法,以便我们一年后接手新班级时更得心应手。下面就谈谈我在担当副班主任期间,学****到的一些经验以及方法,还有我自己的看法。从事了教师这个职业之后,我不止一次地听到一些老教师说:没当过班主任的教师不能算是真正的教师。教学工作做得再好,班主任工作做不好,也算不上好教师。可见,班主任工作在教育中的重要地位。管理普通高中的班级本来就有难度,管理职业中学的班级更是难上加难。与普通高中的学生相比,职业学校的学生,存在的不仅仅是学****成绩差的问题,很多学生因为各方面的原因有着不同程度的心理、性格、人际交往等问题。这些学生集合到一个班级中,暴露出来的问题层出不穷,如:孤僻、暴躁、缺乏集体荣誉感、对班级漠不关心等等,这些问题严重影响了班主任工作的开展。我所在的09网络2班在开学之初,也存在着这些问题,从指导班主任身上我学到了如下管理的方法:
一、尽快熟悉学生情况,用关爱、包容的心走近学生尽快熟悉学生的情况,不仅是要求在短时间内记住几十个学生的姓名,而且要详细阅读学生的档案,从档案中捕捉到学生的特点、性格等。这不仅为将来的工作开展提供方便,如可从档案中找到一些优秀的班干部,协助管理班级;而且还能发现问题,从而避免某些问题的发生,如档案中出现学生性格急躁等字眼,那么班主任在开展工作中就可与学生避免发生正面的冲突等。我所在的这个班级,存在着这样的一个学生,入
学时从各方面来看,表现都还良好,因此没有引起班主任的注意。但是开学两周后,这个学生的问题就暴露出来,最明显的就是迟到次数明显增多,而且屡教不改,他总有自己的理由。后来,班主任调出他的档案来看,才了解到这个学生的问题:
早恋、性格孤傲、暴躁、和父母关系紧张等。班主任及时叫来这个学生的家长了解情况,从家长口中才了解到,这个学生跟父母之间存在很大的矛盾,经常是冷眼以对父母,和父母对着干。了解到这种情况后,班主任老师和这个学生深入地谈了一次话,从侧面开导学生,看问题要从不同角度去看,不要总把父母的叮嘱认定为罗嗦唠叨,换个角度看,那是父母对