文档介绍：读《有效教学十讲》心得体会
有效教学是课程改革深入推进过程中,伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。空闲时间我认真学****了余文森教授的《有效教学十讲》。书中关于课堂有效教学,余教授从理论和实践层面上为老师们进行剖析和策略指导,感受颇多。可以说,当下提升课堂教学的有效性是深化课堂教学改革的关键和根本要求。如何构建有效课堂?如何打造有效课堂?有效课堂教师应该关注什么?结合余文森教授的《有效教学十讲》,下面就谈谈我的一点感悟:
一、要认真备课,精心设计课堂教学。每一堂教学效果良好的课都来缘教师的认真备课。在实施新课程的实践中,我们较多的关注了教学方式方法等课堂形式上的改进,而相应的忽视了对教材和学生的研究。从《有效教学十讲》中我明白了学生获得知识,主要在课堂教学,而课堂教学质量的高低,关键在于备课。要提高小学语文的课堂教学质量,必须改进现行备课形式,着力提高备课的实效性。首先是紧抓落实课前预****我在学生预****的时候,有严格的规定,设计了预****卡,包括以下几个方面的内容:
①字(包括生字和多音字的读音,组词,辨析形近字等),
②词语,
③自己感悟最深的重点句子或者段落(包括修辞句,含义深刻的句子,精彩的描写等),
④初读感悟,
⑤还有哪些不理解的地方(即提出几个问题)。这些内容看似繁杂,可是,它可以迫使学生去静心读书,达到真正意义上的预****这些
就是我每天晚上的家庭作业,每天一课。这样学生学校的效率就提高了。制定有效的教学目标,是实施课堂教学有效性的前提。有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标,而有效的教学目标的设计首先就是准确和明确。目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握,更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。其次,目标的制定要有一定的层次。可以根据学生认知结构、学****动机等差异,制定不同层次的教学目标。如:
在为《大自然的文字》第二课时设计教学目标时,可以这样定位:
①通过各种方式的朗读训练,使学生能有感情地朗读课文,在读中体会大自然的奥秘和情趣。
②把自己已掌握的课文中读懂大自然文字的方法教给大家,学****课文还未掌握的大自然文字,培养学生留心观察事物的意识。
③学有余力的同学可以通过拓展了解更多大自然的文