文档介绍：课题:Unit 2 Colours
  第一课时教学设计方案(对话课)
教学目标:: 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
: 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
: 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重难点:【教学重点】This is ……句型的学****br/>【教学难点】1. This is ……的得体运用。
2. This is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教学准备: Let's talk/ 部分的教学课件。
2. 本课时教学配套的录音带,以及歌曲"Hello"“Good morning”的录音带。
3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
教学过程:
(一)热身/复****Warm-up/Revision)
morning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学****兴趣。
2. 游戏 Do a game. "SIMON SAYS" :'s do的内容。
3. 师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
4. 教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Miss White的头饰说:This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说: Good morning, boys and girls. I'm Miss
White.
5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green,用唱歌的形式互相问候。"Hello"。
(二)呈现新课(Presentation)
。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
2. 再次观看课件,教师提问: T: What are they doing?
3. 教师演示 Let's talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上Miss White 的头饰,左手举起Mr. Jones的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调This is……。
4. 教师提问:Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的?Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
5. 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:This is……一句中的元音字"i" 的读音是[i] ,提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学****的积极性。
6. 分组练****每三个学生一组进行练****Good morning ,this is ……。
(三)趣味操练(Practice)
画一画,说一说(Draw and say )
( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
( 2 )向同桌用句型:This is……介绍自己所画的人物。
( 3 )分四个大组用句型:This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛。
(四)总结课堂,评价学生表现
总结本课所学知识,表扬课堂上表现好的学生。
(五)作业布置(homework)
让学生回家记住This is……这个句型。
教学反思:学生学****英语的兴趣很浓。
课题:Unit 2 Colours 第二课时(单词课
)
教学目标::
(1) 能听,说,认读red,blue,yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。
(2) 能流利地玩成let’s do部分的内容。
2. 情感目标:激发学生学****英语的兴趣,调动学****积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 能力目标:让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
教学重难点:【教学重点】:能听、说、认读五个颜色单词并运用;能玩成let’s do部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备:。
。
教学过程:
(一)热身/复****Warm-up/Revision)
(复****上一节课所学内容)
t: good morning boys and girls!
ss: go