《心声 》 课件.ppt

文档介绍：黄蓓佳
心声
学****目标
一、整体感知,把握文章的情节结构
二、结合文章内容,分析人物形象
三、体味心声的深刻内涵
四、拓展延伸,培养创新能力
快速阅读课文,提取故事主要情节进行复述
提示:
时间顺序
四个场景:教室、树林里、教室、公开课上
整体感知
复述
课文
程老师准备上一堂公开课,发了一篇讲义,是俄国契诃夫写的《凡卡》,并指定了六个同学朗读。
李京京看了好几遍,这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好,怕影响公开课的效果,执意不让他读。
回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。
第二天放学后,程老师让指定的那六个同学留下来,各人把自己朗读的一段反复读了几遍,京京心里痒痒的,趴在教室的窗户外面听。
胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的,京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。
公开课上,在赵小桢不敢举手的情况下,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。
程老师开始有点慌乱,后来“只好”让京京接下去读,最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。
人物:
李京京程老师
故事情节:
公开课前回家路上次日放学公开课上
(想读课文)
(偷读课文)
(听读课文)
(终读课文)
脉络清晰