文档介绍：新标准(外研版)小学英语四年级第三册 
Module1 教学设计
numbers
1:导入新课:
Step1新学期开始,老师向学生们问好,并请学生们相互问好。可以请几位同学起立,引导他们用简单的语言讲一讲自己在假期中做的事。如果有困难,允许他们使用中文,或是由老师提供语言上的帮助。
Step2老师可以带领学生温****第一册书中的歌曲“Rainbow Song”,并使用相应的单词卡片帮助他们复****关于颜色的词。
2:新授:
Step1热身活动后,老师根据歌曲的内容把话题引入数字,根据已经学****过的数字1-12引导大家回忆数字的用法,例如:表述年龄:I’ m ten .I’m :I get up at seven o’clock . I go to bed at ten o’:Nine boys. Twelve 。
Step2设计“How old are they?”的游戏。老师对学生说:“Now, let’s have a  competition. Please say the ages as fast as you can. You can win a star for your group if you say it correctly. Now, let’s begin.”老师向学生出示标注有年龄的卡通人物卡片, 请学生用英语快速地说出他们的年龄。老师总线各组的得分,然后再出示一些卡片(例如:Li Dahua:15;Wang Ping:20;),询问学生:“How old is Li Dahua ?How old is Wang Ping?”如果学生不会回答,老师可以说:“You don’t know how to say it .Now, let’s learn the text first. And then we can go on to play this game. We can find out which group is the winner!”
Step3向学生讲述:很多时候,我们还需要使用12以上的数字。这些数字式并不难,看过这个关于熊猫Panpan的故事,大家就会知道13-20的数字怎么表述了。呈现课文故事之前,提醒学生仔细听录音,同时观察并思考:熊猫Panpan在做什么?他是怎样做的?最后他成功了吗?
Step4放录音呈现课文内容,再次放录音,请学生边听边看书,让学生根据老师的问题用笔在书上勾出重点单词,以便弄明白问题。
从Panpan 数积木“…ten eleven, twelve…”的情节开始,逐个向学生教授12以上的数字,例如:“Twelve and one is thirteen. Thirteen and one is fourteen…”老师也可以使用积木为教具,带领大家数数。老师可能有必要向学生简单地解释一下:课文中的“one”代表的就是“一块积木”。学****数字的同时,也可以复****一下颜色词。
Step5按顺序练****一段时间以后,可以打乱顺序练****数字,例如:老师将1-20的阿拉伯数字写在黑板上,随意指同数字,要求学生说出英文单词;可是随意说出英文单词请学生上前指出数字。老师还可以把11-20的数字与1-10的数字进行比较。数字学****需要较多的机械的练****以便帮助学生记忆。
3:小结
总结本节课学过的单词和课文,学生自由朗读课文。
Module1 Unit2 I've got twenty-six pionts.
1:导入新课:
Step1新学期开始,老师向学生们问好,并请学生们相互问好。可以请几位同学起立,引导他们用简单的语言讲一讲自己在假期中做的事。如果有困难,允许他们使用中文,或是由老师提供语言上的帮助。
Step2老师可以带领学生温****第一册书中的歌曲“Rainbow Song”,并使用相应的单词卡片帮助他们复****关于颜色的词。
2:新授:
Step1热身活动后,老师根据歌曲的内容把话题引入数字,根据已经学****过的数字1-12引导大家回忆数字的用法,例如:表述年龄:I’ m ten .I’m :I get up at seven o’clock . I go to bed at ten o’:Nine boys. Twelve 。
Step2设计“How old are they?”的游戏。老师对学生说:“Now, let’s have a  competition. Please say the ages as fast as you can. You can win a star for your group if yo