文档介绍：英语课改论文
摘要:英语课程改革要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调要从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,在语言学****的过程中要使学生形成积极的情感态度,使学生能够主动思维、大胆实践,提高跨文化意识,形成自主学****的能力。
关键字:兴趣、开放、自信、学中用
英语作为世界的通用语言已变得越来越重要,但大部分学生现在学****的是哑巴英语,即学不能致用,因此英语新课程改革是势在必行。
新课程改革对我是一种挑战,也是一次难得的机会。英语课程改革要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调要从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,在语言学****的过程中要使学生形成积极的情感态度,使学生能够主动思维、大胆实践,提高跨文化意识,形成自主学****的能力。
针对以上这些课改重点,我在教学中是这样做的:
一,培养兴趣
俗话说:“兴趣是最好的老师。”作为一名教师,要善于启发学生的兴趣,点燃学生的求知烈火,善于把学生的间接兴趣引导到由事物或行动本身引起的直接兴趣。兴趣是推动学生学****的内在动力,教师要因时,因地,因人,创设多种能激发学生学****兴趣的教学情景,加强情趣教育,学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学****使学生把语言的学****看作为内在的需要,学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。我在教学中主要通过运用直观教学法,鼓励,寓教于乐,课外活动等方法来激发学生的学校兴趣。
二、开放式课堂
课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。教育就是学****教育是主体性的学****教育是终身性的学****学****将由维持性学****变为创造性学****由此看出,发挥学生的主体性的重要作用。而任何系统只有开放,与外界进行丰富的信息交换和交流,才能向高级发展,否则,只能是封闭、落后。我们中小学英语教学也是如此。创设民主和谐的教学氛围,调动学生积极参与教学活动。在我看来,宽松、愉快、民主、和谐的课堂学****气氛能使学生以愉快的心境进行学****思考,从而调动其学****积极性,
以前课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本。我会把准备好的语言知识,单方面传授给学生,然后组织学生对所学知识进行控制性练****一切主动权操纵在我的手中。而现在我是采用互动的课堂模式,开放的学****方式,鼓励学生创造性地运用语言。“互动”、“开放”和“创造”营造了平等、民主、轻松的课堂氛围,在“互动”、“开放”和“创造”中,学生就获得了相当大的主动权。生活在今天的信息化社会中的坐在课堂上学****的几十名学生当中,肯定会有人把不为教师所知的知识带到课堂上来,但是,以前我们只走“单行线”式的课堂规则,学生没有自我表现的机会。现在,新的课堂模式为他们营造了良好的生长环境,他们能在互动、开放和创造中表现自己,发展自己。几十个学生的头脑就意味着几十个小小的信息“加工厂”,这几十个小“加工厂”一旦启动起来,其能量对传统的常规教学无疑是一种挑战。因此我们必