文档介绍：河海大学
博士学位论文
基于科技创新的高等教育改革与创新研究
姓名:陈德静
申请学位级别:博士
专业:技术经济及管理
指导教师:郑垂勇
20050301
摘要高等教育与科技创新体系构成了我国科教兴国战略的主体与基础。本文以马克思主义社会发展理论及其最新成果、科技创新理论、高等教育及经济社会改革与发展理论为指导,采用实证分析等方法,从高等教育与科技创新互动关系的视角,分析借鉴国内外高等教育改革与发展的经验教训,对我国高等教育的改革与创新进行了系统的研究和探索。本文首先从高等教育与科技创新的内在联系出发,分析研究科技创新对经济社会发展的巨大推动作用,揭示了社会发展呼唤科技创新,科技创新呼唤高等教育改革与创新的基本规律及两者互为动力、相互促进、协调发展的互动关系,凸现了科技创新对高等教育改革与创新的强烈呼唤。高等教育的改革与创新是一项系统工程,也是一个世界性的课题。本文坚持理论联系实际,立足于制度创新,立足于我国高等教育改革与创新的实践,对我国高等教育体制、高等学校内部管理体制、高等学校的教育教学及科技工作的改革与创新等问题进行了系统的研究。对构建高等教育体制的基本框架及运行机制,构建高等教育体系立交桥,对高等学校进行合理分层及实行分层管理分类指导,改革高等学校招生制度,建立现代大学制度,构建高等学校内部用人与分配上的竞争与激励机制,构建高等学校贫困生资助体系,构建高等学校质量保证与控制体系,构建高等学校科技创新体系和有效的运行机制等重点问题进行了积极的探索。在此基础上,归纳形成了五点基本结论和十点政策建议。关键词:高等教育科学技术改革创新
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前言世纪年代以来,特别是进入新世纪以来,科学技术迅猛发展,科技进步日新月异。现代科学技术正以一种前所未有的态势强力介入社会经济发展的各个领域,不仅给世界生产力的发展带来了巨大的推动作用,而且对人类的生产和生活方式产生了深刻的影响,成为社会生产力发展动力系统中最重要的要素,成为社会经济发展的一个重要基础资源,成为引领未来发展的主导力量。科学技术作为第一生产力,对一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决定性意义。综观当今世界,尽管各、社会制度等方面千差万别,但关注和重视科技进步都是共同的,都希望通过科技进步来推动本国的经济发展和社会进步。科学技术的迅猛发展,一方面为高等教育的改革与发展提供了强大的动力、丰富的内容、广阔的空间和先进的手段;另一方面,又对高等教育在人才培养、科学研究、成果转化、社会服务等方面提出了更高的要求。高等教育与科技创新紧密联系,相互作用,协调发展,共同推动着社会的文明进步。改革开放以来,特别是近几年来,我国的科技教育事业取得了长足的发展,对推动现代化建设,实现人民生活总体上由温饱到小康的历史性跨越作出了重大的贡献。但是,从总体上来看,我与发达国家相比还有很大的差距,我国的高等教育还处在大发展阶段,在很多方面还不能很好地适应经济社会的发展,特别是科技进步与创新的需要。因此,本文认为,有必要从高等教育与科技创新互动关系的视角,对高等教育改革与创新进行深入的研究,旨在为进一步推动和深化我国高等教育的改革与创新,充分发挥高等教育的功能和作用,增强我国科学技术的原创力,全面提升我国的综合国力进行积极而有益的探索。本文以社会发展呼唤科技创新,科技创新呼唤高等教育的改革与创新为主线,从高等教育与科技创新的内在联系出发,深入分析和认识科技创新在新世纪新阶段对经济社会发展的巨大推动作用,深刻认识科技创新对高等教育改革与创新的强烈呼唤,进一步明确高等教育的历史使命,并对高等教育的体制和运行机制、高等学校管理体制、教育教学及科技工作的改革与创新等问题进行了系统的研究与探索。从而揭示了社会发展呼唤科技创新,科技创新呼唤高等教育的改革与创新的基本规律及两者相互促进、协调发展的互动关系。在高等教育体制创新方面提出了政府转变职能,实现宏
观管理:市场适度调节,社会广泛参与;办学体制多元化,投资渠道多样化;落实学校法人地位,实现依法自主办学的基本框架。对建立现代大学制度作了积极的探讨。在探索高等学校招生制度改革的新模式方面,一方面对现行的“蹦J街小”的计分方法提出了折算成标准分的构想和方案;另一方面提出了高校招生工作“政府宏观调控,统一组织考试,高校自主招生,加强全程监督”的改革模式及近期的改革要点。在完善高等教育体系方面提出了在各级各类高等学历教育之间构建起衔接畅通的立交桥框架,为各类学习者提供更多的接受高等教育的机会。在对高等教育实行分层管理分类指导方面,提出了五大层次的分层建议,并对建立相应的分层管理分类指导的运行机制,引导高等学校科学定位,立足于办出水平和特色等问题进行了探