文档介绍：奥尔夫教学法给我的一点启示论文
摘要:在当代社会,我们可以清楚地感受到素质教育的重要性,它挖掘和培养人的多种生存必备要素,向创造力、自信心,竞争力等等。如果有了这些能力,就能在漫长的一生中承受得起社会的各种挑战,会生活的更摘要:在当代社会,我们可以清楚地感受到素质教育的重要性,它挖掘和培养人的多种生存必备要素,向创造力、自信心,竞争力等等。如果有了这些能力,就能在漫长的一生中承受得起社会的各种挑战,会生活的更有意义。哪怕将来不从事专业艺术工作,在少儿时接受的艺术训练,也可以培养出很多好的素质,便于从事任何工作。且提高了的艺术修养,也将丰富人生。由此我们可以看到奥尔夫教学法的普及性和社会性。通过学****了解奥尔夫教学法的突出特点,同时给我的教学带来了很多有益的启示。
关键词:奥尔夫教学法
素质教育是我国教育改革的主要任务。美国把艺术教育立法作为国民从幼儿到大学的必修学科之一。为什么这样重视艺术教育呢?新的教育观念与做法是把艺术教育作为素质教育的切入点,是素质教育的重要手段之一。我在学****奥尔夫教学法时已有很深的体会,通过学****使我深刻认识到奥尔夫教学法的目标和理念,并学到了不少实施目标的具体方法和手段。对比我国的音乐教育,从目标上更加突出人的创造精神的培养,从内容和方法上,更突出了音乐学科的特殊性和以人为本的原则,与目前我国素质教育的实质是完全一致的。
首先我认为奥尔夫教学法最突出的特点是:
一、创造性是灵魂。奥尔夫教学法的每一个课例都有即兴创作或创编活动,小至一些动作,大至创编音乐剧,在所有的创编活动中,要求不能雷同或需大家共同合作完成,所有的人都会全身心的投入,尔后又为自己创作的成功感到欣慰与自豪。心理学研究表明,人的创造性思维是从小发展起来的,音乐最能给人以想象、联想的广阔空间,奥尔夫教学法正是抓住了这大好时机使一个人从小养成创新的思维****惯,并使创造性能力逐渐得到发展,这对人的一生将起到多么大的作用啊!
二、实践活动贯穿教学始终。奥尔夫教学法认为每节课不用太多的讲述,教师主要引导学生去做什么,接下来就是实践排练与即兴创作,大家似乎感到每一节课都是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。在这里我们是学****的主人,多年来,音乐教育一直在研究如何激发学生的学****兴趣,在这里有了明确、肯定的答案,那就是参与实践活动,把教师怎样讲变成让学生去怎样做吧!
三、综合性与音乐文化是奥尔夫教学的又一教学特色。课例的内容和形式是十分丰富的,集演唱、演奏、舞蹈、朗诵、表演于一体,所有的内容又仅仅与音乐文化相联系,处处体现着人文精神,拓宽了我们的思路,全面提高我们的音乐修养。
四、从感知到认知,提高科学理论认识水平。奥尔夫教学法贯穿在所有的课例中,在每一节课例后要引导大家去做总结,要求每一个人都要发表个人的看法。这时大家将把自己的切身体验提高到的科学理论上认识,并很自信的、大胆的发表自己的见解,不但提高了个人归纳总结的能力,还锻炼了语言表达能力。记得刚开始上课时,大家还不会说、不敢说,而现在却争着说、抢着说,这对我们是一个多么大的锻炼啊!
奥尔夫教学法全面具体的体现着音乐素质教育的精神,近几年,我们边学****边实践,直接把一些课例或改编一些课例甚至重新编写课例运用到课堂教