文档介绍：交流心得反馈
我是安中10护本3班的支春春。2011~2012年在福建中医药大学交流学习,作为我校护理学院派出的第一届交流生之一,我有幸能在福建中医药大学护理学院就读,这个经历注定了我的大二是不同寻常的。真诚的说,我很荣幸能来到福建中医药大学交流学习,也很幸运我能体验到福中大别样的校园生活。
福中大的教学及班级活动有很多方面值得安中借鉴,以下是我对教学活动和班级活动的具体阐述。
教学活动方面:
,用一首歌叫做《没那么简单》来形容。福中大的教学周一共17周,第10周是教学实践周,这周老师停课,学生不得离校专心备考,期中考试安排在第11周,中考的分数占期末成绩的30%左右,一定程度上有助于降低期末的挂科率。考试课考查课没有明显区别,基本上都要求闭卷考试。
福中大的教学区
,注重培养学生团结合作能力。情景剧表演是护理学院办学的特色之一。如《护基》课要求的情景剧用双语表演,每组14~15人,剧本同学自创,主题围绕护患关系,角色表演当天摄像头全程记录。《护理英语》情景话剧表演道具自备,要求演出创新,分组合作。《中医饮食调护》教大家酿葡萄酒,记录葡萄酒酿制过程以及发酵过程,以寝室为单位推出品质最好的葡萄酒,寝室间再评比,最优质的葡萄酒有机会让院领导老师品尝。自由成立小组自创一道药膳,约10人一组,制作药膳过程用DV拍摄并且附有解说词,待到课程结束有次总结大会,每组组长用PPT展示DV总结陈词。《护理教育学》、《健康教育》课程要求学生分组自行备课,模拟教师角色授课,围绕所给的主题制作新颖多样的宣传画册。
图片是制作的葡萄酒的酒罐,药膳猕猴桃西米粥和各类寿司甜点。
以上图为《健康教育》课的宣传画册
《健康评估》实训课,逼真的假人们~~
《中护基》拔罐、艾灸、耳穴疗法等体现中医特色课程的技能要求严格,是作为特色来重点教授的技能。
。为了培养学生日后深造提高做科研的能力,为学生考研铺路,教学习写标书,整理统计文献等工作,面向09,10级学生招收科研小组成员,老师亲自面试。
。大一和大二分别有一周见习机会,大三有两周的见习机会。学生从大一开始就有机会接触医院,对于日后把知识从抽象到具体化很有帮助。
图中我在福中大附属二院五官科和泌外二科的护理站见习
。每周院招志愿者到妇幼保健院以及其他医院做志愿者服务工作,主要院学生会负责。目的还是给学生提供接触医院,积累经验的途径。
。课程总类有许多,各个学院学生都有机会选择其他学院的课程学习,所有人都有机会选择自己感兴趣的课程,如果一门课程的选报的人数比较多,则最终决定权在计算机手中,电脑摇号式选择,这样保证选择的公平性的同时,省去了人力统计不必要的繁琐和重新编制。
。作为学子,我们对于名师的渴望非常强烈,福中大满足了我们的强烈渴望,经常邀请中医界的名家做客旗山讲坛,针灸大师石学敏,第43届南丁格尔获得者姜小鹰教授都曾做客福中大,还有福中大知名的李灿东校长教授等,使我们有幸一睹大师们的风采。
针灸大师石学敏作客旗山讲坛
姜小鹰教授作客旗山讲坛
,为了使图书资源能很好的满足大家的需求,福中大图书馆的荐购箱着实满足了学生的需求,每个学生借书的期限是2个月,限借5