文档介绍：第一单元从宇宙看地球
单元活动辨别地理方向
【新课标要求】
能够利用地图、罗盘辨别方向、恒星辨别方向
使得学生能够密切联系实际、学以致用。
教学目标:
1、阅读图1-4-2和图1-4-3,学会利用经纬网判定方向。
2、通过展示地质罗盘,介绍罗盘构造与原理,学会如何使用罗盘来测方位,通过矫正不正确的测量方法,掌握使用罗盘的注意事项,正确使用罗盘。
3、给学生介绍手表测方位法,先给学生展示12点之前测方位法,学生通过实际操作验证并探寻12点之后的测方位办法。通过实践,探寻其他的利用手表辨别方向的方法,并验证其可行性。
4、通过实际观测,根据北斗星或仙后座寻找北极星。
教材分析:
该单元活动介绍了四大类在野外辨别地理方向的方法。虽然在新课程标准的内容标准中,对本单元活动并无具体要求,但地理方向的辨别是具有地域性特点的地理学****中最基本的技能要求,也是现代公民必备的最基本的地理素养,可增强学生的野外生存能力。因此,这一课的最终目的是要让学生学会运用。
教学重点:
用地图和罗盘辨别方向
教学用具
罗盘、手表
教学方法
指导学生自主学****协作探究
课时安排1课时
教学过程
[设置问题,引入课堂情景]
生活在城市里,我们可以根据路标、路牌辨识方向,但是,如果在莽莽的原始森林,在险峻的深山,在茫茫的沙漠,在没有路标和路牌的情况下,我们怎么来辨别方向呢?凭你自己的经验,这时你会有哪些办法让自己摆脱困境?
[小组讨论,按以下程序进行]:
1、让学生分组讨论2-3分钟,向大家介绍本小组的解决方法。
2、其他小组给汇报小组的方案找“漏洞”及不足之处。
3、教师在此同时简单对学生的方案加以指正。
(学生提供的野外辨别方向的方法可能有:1、用指南针2、积雪的融化速度(向阳面快而阴面慢);3、植物生长状况(向阳面枝叶茂盛而背阳面树干上常有苔藓;树干断面年轮向阳面年轮间距较大);4、房屋的朝向;5、石头的光滑程度(向阳面较光滑明亮);6、动物的巢穴(蚂蚁窝常朝阳,而蝎子窝常背阴);7、用北极星;8、用手表等等))
[转承]刚才同学们提供了许多便捷的在野外辨别方向的方法,我们来对野外如何辨别地理方向进行归类,了解野外辨别方向的基本原理并重点掌握其方法。
一、利用直接指向工具辨别方向
1、指南针(根据学生经验,以上讨论会涉及,可不详述)
2、罗盘
罗盘是野外考察不可缺少的工具,它可以用来测量方位。
1)罗盘的构造。(如图,要用真罗盘让学生观察,老师简单介绍,才能达到教学目标)
2)应用原理
[问学生是否有人知道罗盘的原理,请他介绍,并说出与指南针的区别,老师补充]
罗盘是采用磁力原理,利用磁针与地磁场异极相吸,同极相斥的原理来测量地平方位角的。磁场的异常、测量所在地有磁性物质、磁针的磁性够不够强、磁针是否与地磁场的磁力线平行,对测量精度均有影响。用罗盘测量时,罗盘一定要端平,测量时应尽量避开磁性物质和能产生交变磁场的机器、家具、高压电线等。避免受到干扰。地球磁场在太阳黑子活动高峰期会处于不稳定的状态,磁力线可能会在数度范围内摆动,地磁场不稳定的象征是平放的罗盘在静止状态下磁针剧烈摆动,这时不能测量,应等到磁针完全静止后才能测量在磁针没有损害,罗盘的水准泡也准确的情况下,当端平罗盘时,磁针一边高,一边低,有两种可能:一