文档介绍：帮助学生轻松学历史论文
【摘要】本文有感于中央电视台《百家讲坛》——易中天品三国节目的老少皆宜,体会到历史教学尤其要关注学生的学习兴趣、方法,寻找到历史与现实的契合点,帮助学生深入历史、了解历史,汲取有益的历史知【摘要】本文有感于中央电视台《百家讲坛》——易中天品三国节目的老少皆宜,体会到历史教学尤其要关注学生的学习兴趣、方法,寻找到历史与现实的契合点,帮助学生深入历史、了解历史,汲取有益的历史知识,帮助其成长。
【关键词】历史兴趣故事分类现实
接触一门新课程,学生总会觉得有些不知深浅,有些顾虑担心,尤其是历史这门看似古老的学科。最近中央电视台《百家讲坛》——易中天品三国节目吸引了不少人的眼球,这给我们的历史教学提供了一个新的视角。
怎样消除学生的顾虑,让他们顺利轻松地开始历史课的学习呢?我以为激发他们学历史的兴趣,再辅之以一些行之有效的方法,对他们度过初学阶段是有帮助的。
一、激发兴趣
历史就是过去发生的人和事,一个人有一个人的历史,一个班级有一个班级的历史,一个家庭有一个家庭的历史,一个常,历史就是过去发生的人和事。
有了对历史的初步理解,同学们之间就可以相互介绍各自的历史及各家的历史。有的同学竟推而广之地介绍起他们原来的班级及过去生活过的小区,讲得津津有味,欲罢不能,充满许多美好的回忆。同时,对历史也有了一种亲切感。记得有一位胖胖的男同学说:“过去的我‘苗条’挺拔,可惜那已成为历史。”马上有一位快嘴的男同学说:“你快减肥,‘胖胖’又会成为你的历史。”听得同学们哄堂大笑。我却很想抓住这个话头说开去,想说说昨天、今天和明天是怎样的亲密,想告诉他们该怎样谱写自己的历史,一时间竟觉得有千言万语,不知从那说起……这真是一个好的开端。
这比较符合初中生思维的特点,他们的形象思维比较突出,对具体的人和事比较容易发生兴趣。如讲唐太宗重视纳谏,就讲一个小故事:说的是有人送给唐太宗一只美丽的小鸟,唐太宗非常喜欢它。有一次唐太宗正在把玩这只小鸟,远远地看到魏征(唐代有名的敢于直言的大臣)往他跟前走来,他忙把小鸟揣进怀里。魏征早就看到了这一幕,走过来后就故意站在皇上面前说个不停,直致那只小鸟在唐太宗怀里憋死。这个故事是说唐太宗身为皇上,却有敬畏之心,这在古代帝王中是难得可贵的。所以他统治时期出现了著名的封建治世
——“贞观之治”。那么,这样一位开明的君主身上还有哪些故事呢?同学们的脸上都流露出想知道得更多的神情。
影视作品、文学作品是我们生活中司空见惯的。它们不同于历史课本的是:人物形象典型、鲜明、生动,有很强的艺术感染力,为人们所喜闻乐道。历史是根,它是影视作品、文学作品创作的背景,通过这些典型人物去了解创作背景,也就了解了那段历史。例如:说到项羽,人们头脑里总会出现他因无颜见江东父老而自刎乌江的悲壮画面。“头颅赠故人,宝马送亭长”——千百年来,人们总是对这位失败的英雄唏嘘不已。想当年项羽本是胜利在握,是什么原因使他兵败如此?再比如说到贪官,人们很自然地会想到和珅,是什么样的社会土壤孳生出了如此巨大的贪官?可以由和珅联想到满洲贵族的腐败,再由此联系到清朝的衰落,这样多看、多想、多联系,头脑里慢慢就会有一幅幅历