文档介绍：常州市新桥中学教师专业发展规划书
(2015学年——2018学年)
个人基本概况
姓名
于长江
性别
男
出生
年月
1979年12月
工作时间
2002
政治
面貌
党员
担任职务
教师
何时何院校何专业毕业
学历(位)
本科
现从事专业
数学
工作
年限
15
现有职称及取得时间
中教一级
现有专业
技术称号
及取得时间
无
工
作
简
历
起始年月、工作内容及职称、职务
— 初中数学教学,班主任中教二级
— 高一数学教学,班主任中教二级
-,班主任中教一级
-,班主任中教一级
—,班主任中教一级
--,班主任中教一级
- 高三数学教学中教一级
- 高三数学教学,班主任中教一级
- 高一数学教学,班主任中教一级
- 高三数学教学,班主任中教一级
- 高三数学教学,班主任中教一级
获
荣
誉
称
号
或
奖
励
情
况
校教学设计一等奖
校评优课三等奖
优秀师徒
校优秀教育工作者,校优秀班主任
区嘉奖,考核优秀
常州市优秀班集体
多次开设区、校级公开课,效果良好
撰写多篇教育教学论文,发表论文若干,曾获省、区一、三等奖等
区优秀教育工作者
注:现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号
2015学年~2018学年专业发展目标设定
请根据自己的实际情况,从下列选项中选择适合自己的发展目标(一项或几项),或在空格内填写自己的其他发展目标,然后在相应的中打“√”。
A1江苏省人民教育家 B1享受国务院特殊津贴人员
A2江苏省教授级高级教师 B2江苏省有突出贡献的中青年专家
A3江苏省特级教师: B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象:
中青年首席专家
科技领军人才
科学技术带头人
√
A4常州市: B4常州市“831高层次人才培养工程”对象:
特级教师后备人才
学科带头人
√
骨干教师
教学能手
教坛新秀
√
A5新北区: B5新北区“教育高层次人才”培养对象:
√
学科带头人
√
骨干教师
A5校级
√
学科带头人
骨干教师
教坛新秀
A6教师专业技术资格:
教授级中学高级教师资格
√
中学高级教师资格
中学一级教师资格
中学二级教师资格
20 15 ~20 16 学年度目标及考核表
项目
目标内容
完成情况
学历提升
争取取得教育硕士学位
无
教学成绩
争取在平行班级中名列前茅
实现
教学观摩
与讲座
完成学校安排的所有教学教研活动
完成
教学竞赛
积极参加各级竞赛
无
论文发表
或获奖
争取在省市刊物上发表论文
无
课题研究
参加省级课题“以问题场为载体的高中数学课堂教学实践研究”研究,并在课堂上努力实践
积极参与
专业进修
(培训)
积极参加省市区校组织的各项培训
完成
指导青年
教师情况
无
其他
无
目标达成的
存在问题
和解决措施
本学年度,在学历提升上对自己没有提出更高要求,一直停留。
在教学上,由于教授的是高三年级普通班,所以对全体学生,特别是后进生的辅导与关注占据了我绝大部分时间,最后他们的学习热情和成绩得到显著的提高。最终取得了不错的成绩。以后的教学中还是要坚持这一点,一要提高他们的学时教学与联系过程中最重要的是及时反馈,脚踏实地,使学生真正能理解这个知识点知道如何解决这一类问题。
学
校
考
核
意
见
考核负责人: 年月日
备注:1、“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。
2、“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3、“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。
4、“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5、“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述,如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。
6、所有项目均需有相对应的佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。
20 16 ~20 17 学年度目标及考核表
项目
目标内容
完成情况
学历提升
争取取得教育硕士学位
无
教学成绩
争取在平行班级中名列前茅