文档介绍：第十一中学六年级语文《只有一个地球》讲学稿
一年班学生姓名家长签字
主备教师王微组长签字授课时间2012年9月日
学习目标:
1、学会10个生字,正确读写相关词语。
2、默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明用语的准确、严谨,学习说明的方法。
学习重点:
懂得道理,体会说明方法。
学习准备:
查找有关地球知识,搜集生态环境及资源遭受破坏的事例、数据
课时安排:
一课时
学习过程
一、课前预习
学法提示:采用多种读书方法,反复读文,运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络,梳理课文内容。
1、我要用多种读法反复读课文,争取读正确读流利,并且完成下列各题:
①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音:
遨( )游渺( )小璀( )璨( )
慷( )慨( ) 恩赐( )
②我要抄写下列词语,争取会听写。
遥望晶莹资源矿物恩赐节制滥用威胁指望设想
移民破碎目睹和蔼可亲
2、我要默读课文,思考课文写了地球哪几方面的内容,用自己的话概括课文主要内容
3、通过读文,我对地球的初步认识是
4、读文后我有几点疑问
疑问一
疑问二
二、深入感知、合作探究
学法提示:阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文,边读边问问自己:是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了?
把触动自己心灵的词句画下来,做做批注,可按版块研读、深究题意。
1、作者说地球是美丽的,渺小的,是否有道理,根据课文内容,说说我的理由。
“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。”
我知道这句话写出了地球的,采取的说明方法是
2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球