文档介绍：献身农村学校体育事业,做一名光荣的人民教师
我是一名小学的体育教师。我出生在一个偏僻的小山村,家乡贫瘠落后,交通不便,信息闭塞,村办学校教师对山区教育无私奉献的精神教育了我,影响了我,从小我就梦想长大后也能像他们一样做一名普通的人民教师。1988年,我从大足体师顺利毕业,成了一名光荣的农村教师。
1998年,国家教育部推行大课间改革,地处偏远农村的石坝小学如何找准学校定位,抓住这一机遇,我的心中一片茫然。我向领导请求援助,请他们为我出谋划策;我向教师们寻求帮助,征求他们的意见与建议。我利用周末去查阅资料,了解其他地区的体育课程改革的方向和方法。那段时间,我的头脑中全是“改革”。经常饭吃到一半,搁下碗就跑到书桌前写起来;有时一家人睡得正香,辗转难眠中灵感的火光一闪现,我便猛地坐起来,口里大叫“好”,吓得妻子常常从梦中惊醒。妻子担心地对我说:“你这样下去,身体垮了,怎么办”?我满怀歉意安慰她说:“我是体育老师,身体好得很”。话虽这样说,可一天工作下来,我常常感到浑身无力。想到妻子的工作也辛苦,家务、孩子全落在她的身上,回到家里我却没能帮她分担一点,心里总有深深的愧疚。
大课间改革的活动内容确定下来后,我又忙着张罗活动器材。放学后,我带上工具上山采树藤,砍竹子编竹球、藤球。山路崎岖,摔倒了我又爬起来,手掌上常常蹭得鲜血直流;荆棘丛生,衣裤划破了也全然不顾;日晒雨淋,风餐露宿,雨水、汗水不断迷糊我的双眼。为了寻找自然弯曲的竹杆做曲棍球球杆,常常要在一座山上来回跑上半天,吃干粮、喝河水,累得口干舌燥,做得腰酸背疼。每每这时,坐在山头上,清风掠过,眺望山下贫穷而美丽的乡村大地,困乏与疲惫便又随风而去。
正当万事俱备,我们摩拳擦掌跃跃欲试时,不少不同的声音传到了我的耳中:“学校的任务就是教给孩子知识,怎么能不务正业去搞什么课间改革”,家长纷纷责问“你们到底要干什么?不如改行办体校”。面对家长的误解,社会的反对,我们及时召开学生家长会,向他们讲道理,讲清体育课对学生的重要性,讲明健康的身体对学生的重要,终于,我们学校的课间活动改革得到了家长和社会的理解,赢得了他们的支持和帮助。我组织家长和学生自制高跷150副,竹球100多个,曲棍球杆85支、竹背篼30个、草绳120多根,撑杆100多根,竹圈70多个、小沙包200多个、旱舟船浆40多根,投掷器一付,回收废饮料瓶100多个。
有了大家的支持,我越干越有劲,我们全校师生全面开展起大课间改革。作为指挥者和教练,训练的时候,我得不停地忙前跑后:动作不符合要求的,我手把手的纠正;思想开小差的,我友善的提醒;体力不支时,稍作休息便又立即投入训练。辅导老师说累了,我马上接替下来;娃娃们说渴了,我立即送上开水,一边给他们打气,一边轻轻拭去他们脸上的汗水。一场训练下来,汗水浸湿了我的全身,嘴唇干得开裂,声音嘶哑,咽喉痛得厉害,喝水都难以下咽。吃了消炎药,嗓子稍好一点,我又投入到训练中。每天回到家里,累得全身像散了架似的,妻子忙完学校的事,还得为我按摩。有时,她也忍不住问我,你这样拼命是为了啥。
正当我们的体育大课间活动改革进入高峰期时,我父亲患了重病,两只眼睛快瞎了,医生责备说为什么不早一点送来,需要立即做手术。亲情与对农村体育改革的热情在我头脑中第一次碰撞得如此强烈。
“怎么办?”一边是生我养我的父亲身患重病,一边是课