文档介绍：高中《信息技术基础》(必修) 第二单元信息的智能化加工
丹阳市第六中学张腊青
欣赏
分析:机器人为什么能找到火源,并能把火熄灭?
机器人具有的功能:对搜集到的信息进行分析、判断、加工
精彩视频:机器人灭火
简介:这是一个由计算机程序控制的机器人,在一间模拟平面结构的房间里运动,找到一根燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。它模拟了现实家庭中机器人处理火警的过程。那根蜡烛代表房间里燃起的火灾,机器人必须尽快找到并扑灭火源。
思考
情感与态度:培养学生的学习兴趣,锻炼实际的操作能力。
学习目标
知识与技能:了解人工智能的基本概念及其发展现状;通过一
些智能信息处理工具的使用,体验其基本工作
过程,了解其实际应用价值。
教学重点
让学生实际体验到智能化加工的内容与过程
实践一:人机对话
用自然语言和机器人ALICE展开对话
访问:http://alice.
提示:1、与ALICE聊天必须用英语
2、输入聊天相关内容后,直接按”ENTER”键发送
打开 D:\
二、利用人工智能技术加工信息
(人工智能技术应用)
思考:机器人能正确回答你的问题吗?
概念
人工智能(AI): 人工智能是人造的智能,主要是对人脑思维机理的模拟。
一、揭开人工智能的神秘面纱
实践二、机器翻译
床前明月光
疑似地上霜
举头望明月
低头思故乡
2、我们使用的软件是金山快译中的“全文翻译”
二、利用人工智能技术加工信息
(人工智能技术应用)
实践三、计算机博弈
二、利用人工智能技术加工信息
(人工智能技术应用)
打开D:\练习\五子棋
讨论
人工智能在其他方面的应用,畅想一下人工智能的未来
二、利用人工智能技术加工信息
(人工智能技术应用)
课后思考
人工智能技术发展迅速,那会不会有一天机器人可以完全代替人类,甚至控制人类?
总结