文档介绍：白板教学——《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计
教学背景
《台湾的蝴蝶谷》是苏教版教材第三册第八单元的课文。教学这一单元,要使学生感受祖国自然景观和人文景观的美,渗透爱祖国的思想感情教育。训练点是继续引导学生读懂课文,练习朗读,提高朗读能力,同时引导学生积累词语、运用语言。
二、教材分析
《台湾的蝴蝶谷》这篇课文以生动的语言介绍了台湾蝴蝶谷里的景色,向我们描绘了蝴蝶谷神奇迷人的画面。课文第3自然段具体描写了“黄蝶谷”和“彩蝶谷”的神奇景象,突出了迷人之处,令人产生美丽的遐想。因此体会课文所描绘的情景是课文的重点,也是本次教学的难点。本课以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美,富有韵律;还具有较强的画面感,给人以身临其境之感。
三、教学目标:
1、能够读准生字字音,正确朗读课文。
2、了解课文内容,知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界
上很有名。能结合课文内容和想象,感受台湾蝴蝶谷的迷人景象。
3、体会湾蝴蝶谷的迷人景象,培养热爱祖国河山的思想感情。
重点:第3自然段,感受蝴蝶谷的迷人景象。
难点:抓住重点词句体会蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程
、导入。同学们,今天我们继续学习——台湾的蝴蝶谷
初读课文
1、请同学们打开书,自由读读课文,想象一下蝴蝶谷那美丽的画面。
2、老师今天带来了一段影片,请大家来欣赏欣赏。
3、美么?想不想自己亲手点击看一看? 互相说说看,美在哪?
(欣赏片段。四段)
(二)、学习二至四自然段。
谁来说说,你最喜欢哪个画面,这个画面是什么样的?
学生在白板前点击描述。(我最喜欢这个画面,我仿佛看到了……)
点击第一个画面,学生叙述后,出示句子。
在这个句子里你最喜欢哪个词?(笔画出相应的词语)读好它。(出示图片,色彩斑斓的蝴蝶)
飞过、穿过、越过(点击视频,再次欣赏)
这些词把蝴蝶写得多美啊!你们也来做做翩翩起舞的蝴蝶!(做动作)读好句子。
点击视频,读句子。怪不得人们把这些山谷叫做蝴蝶谷,真是名副其实!
有谁喜欢其他的画面?(黄蝶谷)
点击第二个画面,学生叙述后,出示句子。
在这个句子里你最喜欢哪个词?(笔画出相应的词语)读好它。(出示图片:黄蝶)
读好词语(金光灿灿,十分壮观)
再来看看视频,真美啊!大家给这个山谷起个名字吧!——黄蝶谷
喜欢黄蝶谷的同学把这个句子读好!这么美,难怪人们都说:蝴蝶谷里的景象非常迷人(出示句子)
3、还有喜欢其他片段的吗?点击第三个画面,学生叙述。
你说说看,它美在哪?出示句子。再看看视频!你想到了哪些词:上下翻飞、五彩缤纷、五颜六色……真美啊!来看看(出示蝴蝶种类图片)!这些蝴蝶像什么?就像……
美吗?读读这个句子(出示句子)
刚才你们说的词,课文中也提到了,读好它(圈画出词语)。从你们的朗读中我看出你们已经深深的喜欢上了蝴蝶!让我们也来做只小蝴蝶,加上动作,读好这句话。
蝴蝶谷真让人陶醉!此时,我们不禁的赞叹,(蝴蝶谷的景象非常迷人)
4、这么美的蝴蝶谷,你们想去吗?一起来看看书上的这幅图!齐读第四自然段。
(三)、感情升华。
1、是呀!台湾真是祖国的宝岛,那里景色优美,花草茂盛,让我们带着喜爱之情再把第一自然段读一读。
此时此刻,