文档介绍：《分数除以整数》的教学反思
《分数除以整数》的教学反思
算教学究竟是以关注计算还是结合计算关注发展,《分数除以整数》的教学反思。势必前者毫无议义,学生掌握扎实。而后者必定是争议众多。在组织教学<分数除法的意义和分数除以整数时,我也作了一些思考:或许关注学生发展,提倡计算方法多样化,让学生从不同的题目令会不同的解法,从不同的题目不同的解法中体会归纳出分数除以整数的普遍法则,可能会因为提倡算法多样化,释放了学生的创新思维,教学反思《《分数除以整数》的教学反思》。但也会使那些学困生会因多样化的算法而成了"雾里看花"?或许会因没有刻意强调计算法则,而影响学生对计算方法的掌握,从而导致计算正确率的下降?但我还是选择了后者,并在设计本课时主要突出以下几点:
1、以探索为主线,鼓励学生算法多样化。
2、让学生充分评价和反思。
3、分散学****内容,处理教材。我设计了赛题,每组题目目的明确,既巩固了课堂所学的分数除以整数的除法法则,又通过编题激发了学生的学****兴趣,掀起了又一个小高潮。