文档介绍：写清楚一件事的起因、经过和结果
【教学目标】
1、练习写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、内容具体、感情真挚地叙写故事,清晰地表达自己的独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。
阅读课本中的知识短文
同学们,本周我们作文训练的主题是把事情写完整。
我们知道,万事皆有因,有因便有果。写任何一件事,必须要写清楚事情的起因和结果。此外还要写清什么呢?请同学默读课本中的知识短文。过会儿,给老师一个答案。
思考
1、写清楚一件事必须要交待哪些内容?(起因、经过和结果)
2、请说一说《草》文中的起因、经过和结果分别是什么?
习作欣赏
停电之后
又是晚自习。教室的天花板上的五盏日光灯正热烈地发着白光,刺眼的亮。英语老师精神抖擞地大讲特讲,我们却一个个耷拉着脑袋,像霜打的茄子。老师的声音好像来自另一个世界。唉,又是什么动词的过去进行时、现在进行时。我的头似乎渐渐变大,大得连脖子都承载不住了。
“耶——”欢呼声骤然响起,怎么眼前一片黑暗?哦,停电了!教室里顿时乱作一团,刚才那些无精打采的“泥菩萨”这下一个个全活了!“这下好了,不用听那枯燥乏味地讲课了!”同桌的话中满含兴奋。
“安静,安静!”喧闹中隐约可辨老师的叫声,还有教鞭敲打桌面的声音。教室里好不容易才安静下来。这时,窗外飘来了嘹亮的歌声。哇,好快乐的歌声!在这个黑暗的时刻,许多人和我们一样,欢乐无比。
“同学们,我们来唱英文歌曲,好吗?”老师提议。“好!”大家异口同声地答道。是啊,英语语法虽然乏味,但唱英文歌曲还是有几分乐趣的。首先是《My friends》,接下来是《Hello, how are you》。蹩脚的英语加上走调的旋律,听起来虽然感觉有些滑稽,但我们还是唱得非常投入,比刚才的听讲认真了一百倍。
会唱的英文歌曲实在太少了,不一会儿,我们就唱完了。教室里陷入了暂时的寂静。有人提议李运欢同学来段笛子独奏,他也爽快地答应了。一时间,教室里响起了悠扬的笛声。不知是什么曲子,反正听起来挺悦耳的。
笛声消失了,又是寂静。“老师,请您也表演一个节目,行吗?”一个怯怯的声音传达出我们的心声。顿时,雷鸣般的掌声响起。“来一个,来一个!”有节奏的呼喊声一浪盖过一浪。也许是被我们的激情所感染,老师答应为我们唱一支英语歌。“say you, say me……”啊,多美的歌声!想不到平日里连笑容都难得一见的老师竟能唱出这么抒情动听的歌,想不到那些令人讨厌的英语单词在她的嘴里竟有如此美妙。教室里只有歌声在回荡,每个人都是那么的兴奋。老师唱完了,这一次掌声更热烈。我忘情地鼓掌,只觉得手阵阵作痛。
忽然,眼前一片光明,来电了。“现在开始上课。”老师正色说。教师里响起了一片低低的嘘声。
“铃……”下课了,又是一片欢呼声。老师摇摇头,微笑着离开了教室。
“咱老百姓,今晚真高兴……”不知是谁唱起了歌,顿时大家齐唱了起来,笑声、歌声汇成一片。啊,停电的夜晚我们真高兴!
但愿,明晚最好还停电!
思考:
本文的起因、经过、结果分别是什么?
具体写的是哪一部分?
经过部分写了哪几件事?你觉得这几件事写得怎样?
[例文评点]
英语晚自习正紧张无奈骤然停电,不想却引出了一场师生同乐、其乐无穷的精彩歌会。小作者将这场黑暗中的歌会写得生动有致。这场一时兴起的歌会唤起了“我们”久抑的纯真和活泼,唤起了久违的青春激情和浪漫,最终也带来了意想不到的收获:难得的真情渲泻、难得的轻松和快乐,当然还有这篇精彩、耐读的文章。