文档介绍：6、空气占据空间吗
【学习目标】
空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的。
【方法指导】
用实验方法证实空气确实占据空间;用对比实验控制条件的方法,进行观察;在科学事实的基础上进行预测和解释。
【学习重点】
知道空气与其他物质一样,能够占据空间,但空气占据空间的多少是可以改变的,认识到空气是一种物质。
【学习难点】
用实验方法证实空气确实占据空间,空气占据空间的多少是可以改变的,并在科学事实的基础上进行预测和解释。
【学习准备】
每个小组准备:1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮泥。
每个学生准备:记录纸一张、维恩图一张。
【学习过程】
一、空气占据空间
1、实验一:我们如何解释实验中发生的现象?
小结:
2、实验二:实验的结果和我们的预测一致吗?说说其中的原因。
思考讨论:这两个实验都说明了什么?你们对空气的性质有了什么新的认识?
二、空气占据空间的变化
1、实验:
注射器里的空气发生了什么变化? 交流实验情况:说明空气和水有什么不同?
2、压缩空气在生活中的运用
3、把这节课所了解的关于水和空气的知识在维恩图中进行补充。
比较空气和水的相同点和不同点。
空气水
三、课堂练习
1、选择题
(1)空气的颜色是( ) B、白色的 C无色的
(2)空气占据空间是可以改变的,因为( )
A空气看不见 B空气抓不住 C空气很容易被压缩
(3)用注射器做压缩空气的实验时,能观察到( )
A空气可以被压缩 B空气很难被压缩 C空气可以被压缩到0毫升