文档介绍：光的反射教学反思
光的反射教学反思
(一)
赵伟
《光的反射》是小学科学五年级上册的《光的反射》这节课是上一节课的延续,同样是研究光的传播,所不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。
从照亮目标的三个活动→认识光的反射原理→光的反射在生活中的应用(汽车后视镜、额镜)→光的反射在教室中的运用→光的反射在科学上的应用、军事上的应用(潜望镜)→认识简易潜望镜→光的反射不利的一面→人眼对光线的调节这一过程。
对于照亮三个目标的活动以游戏的形式进行,学生都乐于参于其中,第一个活动用手电筒照亮书本,让学生自己举手,然后选几位同学上来进行活动,对于我用非自己班的同学进行上课起了一个很好的调动作用,学生参与这堂课,学生对于教师的陌生感也会渐渐减少。这个活动也起到了很好的延伸作用,对于认识光的传播路线,对于光是直线传播这一特性的再次认识打下了良好的基础。第二个活动是把书本往外再移一点,让学生思考如何更好的照亮书本,由四人小组讨论,再请同学上来演示实验,有利于学生的探究意识的培养。第三个活动增加了难度,让学生用手电筒照亮书本后面的橡皮,我并没有多说什么,让学生自己去实验,去想办法解决难题,并且让学生自主选择实验材料,有利于学生自主性的培养。通过学生的探究,会发现, 用两面镜子,经过两次光的反射,可以照亮小球。
最后通过对于光的反射的危害的了解,让学生更加深入了解光的反射,了解它的好处及坏处。
通过这几个环节,学生很好的掌握了光的反射原理以及光的传播路线,掌握了光的反射原理在生产生活中的运用。
通过这节课,我也给自己定了以后上课的几个目标:1、重、难点要吃透。2 、多给学业生激励性的语言。3、设计好板书。希望自己也能从这几方面入手。
光的反射教学反思
(二)
常言道,良好的开端是成功的一半,“导入新课”在课堂教学组织中占有十分重要的位置。导入新课的准备是新课程备课中的重要环节,教师要根据课程特点、教学内容、以及学生背景、认知结构状况,精心设计和选择有效课堂教学活动的切入点,提高导课的艺术性,引导学生学****激发学生探究新知识的强烈欲望和兴致,燃起学生智慧的火花,使学生思维积极活跃起来。在学****光的反射》一课时我是这样导课的