文档介绍：2006年福建省高中会考考试大纲
生物学科
一、命题依据
教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲》(2002年4月第1版)。
二、命题原则
,适当渗透新课程改革的理念,促进学生全面、自主、和谐地发展。
,注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况,以及在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,加强与社会和学生生活经验的联系。
《2006年福建省高中会考考试大纲(生物学科)》的精神与要求,不超纲。
,适当增加试题的开放性,杜绝设置偏题、怪题。
三、适用范围
全日制普通高中二年级学生(含同等学力的学生和社会考生)生物学科会考。
四、考试范围
《全日制普通高级中学教科书(必修)生物》(第一册、第二册)。
根据我省教学的实际情况,本学年所用教材中的下列内容不列入考试范围:
1.“小资料”栏目;
2.“研究性课题”栏目;
3.“课外读”栏目;
:实验十“制作DNA双螺旋结构模型”;以及其他实验的操作部分;
;
“实习”、“参观”、“调查”的内容;
7.“课外生物科技活动”栏目;
。如“无土栽培”、“血脂”等。
五、内容和目标要求
(一)目标要求的层次:
(以A代表):对所学知识有大致的印象,即懂得“是什么”。
(以B代表):能记住所学知识的要点,说出它们的大意,并能在有关情景中识别它们,即懂得“是与否”。
(以C代表):在“识记”的基础上,能够解释和说明所学知识的含义,能对不同知识采用适当的形式(文字、图、表)予以表达,即懂得“为什么”和“怎么表示”。
(以D代表):在“理解”的基础上,能够分析知识之间的联系和区别,能够在新的情景中综合运用所学知识,解决一些与生物学有关的实际问题,能够运用所学知识,对有关的见解、实验方案和结果进行评价,即懂得“怎么用”和“怎么评价”。
5.Ⅰ类:能理解实验的目的、原理和方法步骤;初步学会有关的操作技能;进一步理解有关的生物学知识。
6.Ⅱ类:能独立完成实验或实习,理解探索性实验的基本过程,初步学会探索性实验的一般方法。
(二)具体内容及其要求
(1)生物的基本特征,及有关的常见现象和事例的解释(B)。
(2)生物科学的发展阶段及新进展(A)。
第一节组成生物体的化学元素
(1)组成生物体的化学元素的重要作用(B)。
(2)生物界与非生物界的统一性和差异性(B)。
第二节组成生物体的化合物
(1)水在细胞中的存在形式(A);自由水和结合水的概念(A);水的作用(C)。
(2)无机盐的作用(C)。
(3)糖类的组成元素和类别(A);糖类的作用(C)。
(4)脂质的组成元素和主要类别(A);脂质的作用(C)。
(5)蛋白质的组成元素和基本组成单位(A);氨基酸的结构通式和脱水缩合过程(B);二肽、多肽、肽键和肽链的概念(B);蛋白质的结构特点,多样性的原因,蛋白质的主要功能(C)。
(6)核酸的组成元素、类别、分布和基本单位及作用(A)。
(7)表现生命现象的基本结构形式(C)。
(8)实验一的实验原理(A)。
——细胞
第一节细胞的结构和功能
(1)原核细胞的基本结构及其与真核细胞的区别(B);真核生物和原核生物及其常见实例(A)。
(2)真核细胞的亚显微结构及其功能:
①细胞膜的化学成分、结构、特性和主要功能(C);物质进出细胞的两种方式及其异同点(C)。
②细胞壁的主要成分和功能(A)。
③细胞质的概念(A);细胞质基质的成分和作用(B);线粒体和叶绿体的形态与成分(A)、结构和功能(C);其他细胞器的形态和功能(B)。
④细胞核的结构和主要功能(C)。
(3)细胞是一个有机统一整体(A);动、植物细胞亚显微结构模式图(C)。
第二节细胞增殖
(1)细胞增殖的意义(A)。
(2)细胞周期的概念(B);有丝分裂(C)。
(3)无丝分裂及其实例(A)。
(4)实验二的实验原理(A);低倍镜下根尖分生区细胞的特点(A)。
第三节细胞的分化、癌变和衰老
(1)细胞分化(A)。
(2)细胞癌变的原因(A)。
第一节新陈代谢与酶
(1)酶的概念和特性(C)。
(2)实验四和实验五的实验原理(A)。
第二节新陈代谢与ATP
ATP的结构简式(A);ATP与ADP的相互转化(C);ATP形成途径(A);ATP的功能(C)。
第三节光合作用
(1)光合作用的概念(C)、过程(D)和意义(C)。
(2)实