文档介绍：楚雄师范学院课程教案
课程名称: 综合自然地理学
课程代码: 022105104
课程性质: 专业主干课
开课单位: 地旅系
主讲教师: 彭燕梅
教师职称: 副教授
开课时间:二○一二至二○一三学年第二学期
二○一三年三月编
《综合自然地理学》课程基本情况
(一)授课专业:地理科学学生班级:2011级学生人数:58人
(二)学时学分:总学时50(其中:理论46,实验4),3学时/周,
(三)使用教材
伍光和、蔡运龙,综合自然地理学(第二版),北京:高等教育出版社, 2004。
(四)教学参考书
、郭有立编著,综合自然地理学(第二版),北京:科学出版社,2004。
,综合自然地理学,北京:高等教育出版社,1990。
、伍光和、李昌文编,综合自然地理学,北京:高等教育出版社,1993。
, 现代自然地理,北京:科学出版社,1988。
, 自然地理学,北京:科学出版社,2000。
、郑度、赵名茶等著,现代自然地理,北京:科学出版社,1999。
,现代自然地理学,北京:高等教育出版社,2001。
,综合自然地理学,北京:北京大学出版社,2005。
(五)教学方法:课堂讲授,课堂讨论,自学研讨,实验实习等。
(六)教学手段:多媒体教学。
(七)考核方式:考试,闭卷笔试。
(八)学生创新精神与实践能力的培养方法:
,提高学生分析问
题、解决问题的能力,培养学生的协作沟通能力;
,进一步提高学生分析问题、解决问
题的能力。
(九)学习规范要求:严格考勤;注重学生课堂表现及课堂参与情况,课程实践情
况,课外自学与研讨情况;平时作业或自学研讨、学录。
正文内容:
第一章绪论—综合自然地理学范式及本课程概况(2学时)
教学时数:2学时
教学目的与要求:掌握自然地理环境概念(含义、范围、组成、特征);理解综合自然地理学研究的对象、内容、学科体系及形成发展。
教学重点:自然地理环境的概念和性质;综合自然地理学研究;自然地理学的学科体系。
教学难点:无
教学方法手段:教师课堂讲授与学生自学研讨相结合。
本章主要阅读文献资料:
、郭有立编著,综合自然地理学(第二版),北京:科学出版社,2004年。
,综合自然地理学,北京:高等教育出版社,1990年。
、伍光和、李昌文编,综合自然地理学,北京:高等教育出版社,1993年。
, 现代自然地理,北京:科学出版社,1988年。
, 自然地理学,北京:科学出版社,2000年。
、郑度、赵名茶等著,现代自然地理,北京:科学出版社,1999年。
,现代自然地理学,北京:高等教育出版社,2001年。
,综合自然地理学,北京:北京大学出版社,2005年。
教学内容和过程:
教学要求:掌握自然地理环境概念。
教学内容:
一、自然地理环境概念
(一)自然地理环境的含义:分布在地球表面上并具有一定厚度的圈层。
(二)自然地理环境的范围:不含地球高空和内部的地球表层。
(三)自然地理环境的组成:由各种物质、物质体系和能量组成。其组成成分包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。
(四)自然地理环境的特征(教材P11-12)
,太阳能转化主要在地球表层进行;
、液体、固体三相物质和三个圈层的界面;
,即表成体;
、能量交换和循环、化学物质循环、地址循环等;
;
。
二、综合自然地理学的形成和发展(教材P11-12)
(一)综合自然地理学的形成:分化的同时又趋于综合
(二)综合自然地理学的发展和前沿
三、综合自然地理学的学科体系(教材P2-12)——三分法P3-4
(一)综合自然地理学的学科地位和特点
(二)综合自然地理学的学科结构与时空尺度
(三)综合自然地理学在地理科学体系中的地位和作用
四、本课程概况
(一)主要内容
(二)教学基本要求(具体见文本)
本章思考题:
:自然地理环境、综合自然地理学、自然地理学学科体系(重点掌握)。
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教学总结与反思:在教学过程中引导学生对所学内容进行总结和概括