文档介绍：大学生电子设计竞赛交流
二〇一二年六月二十一日
高卫东
全国大学生电子设计竞赛起始于1994年;97年起每两年举办一次
竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合,以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛从某种意义上来讲是赛学校的教学内容、教学水平,赛教师的能力。
四天三夜半封闭完成一件作品
一、国家、省竞赛的工作流程
二、典型的组训方式、经验
三、典型的参赛经验
四、经验教训
一、国家、省竞赛的工作流程
1、出题过程:赛前一周确定赛题
2、赛题内容:
仪器仪表方向
电路系统方向
功率电子方向
自动控制方向
高频/通信方向
涉及课程:
电工原理
电子技术
高频电路
通信电路
电力电子
电路分析
电磁场
模电
数电
微机原理
可编程逻辑器件
自动控制
电机拖动
(1)、仪器仪表方向
音频信号分析仪:2009年A题
数字取样示波器:2007年C题
简易频谱分析仪:2005年C题
简易逻辑分析仪:2003年D题
低频相位测量仪:2003年C题
数字存储示波器:2001年B题
频率特性测量仪:1999年C题
数字工频多用表:1999年B题
简易数字频率计:1997年B题
简易RLC测量仪:1995年D题
训练:DDS任意信号产生、高速宽带模拟电路、滤波器、高速ADC/DAC采样与回放、高速数据存储(FIFO)、算法(FFT、卷积、相关、数字滤波等)、显示技术(LCD、绘图、实时曲线等)、强调实时性并发性多任务软件设计、FPGA/CPLD与单片机的接口、仪器仪表原理、各类电参数测量等内容
(2)、电路系统方向
宽带直流放大器:2009年C题:
简易程控滤波器:2007年D题:
正弦信号发生器:2005年A题:
宽带放大器:2003年B题:
压控 LC 震荡器:2003年A题:
任意波形发生器:2001年A题:
录音与回放系统:1999年E题:
实用信号源制作:1995年B题:
特别强调指标,通常的经典设计、通用IC难以完成。
训练:(程控)放大器、
(程控)滤波器、DDS任意信号产生、基本模拟调理电路、电性能指标测试(阻抗、相位、带宽等)
(3)功率电子方向
光伏发电模拟装置:2009年A题
电能收集充电器:2009年E题
开关型稳压电源:2007年E题
数控恒流源:2005年F题
三相正弦变频电源:2005年G题
高效D类放大器:2001年D题
直流稳定电源:1997年A题
实用音频放大器:1995年A题
大电流、高效率要求,实验中容易烧毁。训练:常见DC-DC开关拓扑、常见PWM控制器(电流/电压控制、单周期关断控制、双环反馈控制)、闭环反馈与稳定性(补偿回路、稳定性与瞬态相应)、功率开关器件(MOSFET/IGBT)及驱动、SPWM正弦波逆变、磁性元件基础知识等等