文档介绍：昔阳县子弟小学盟区集体备课表(个案)
科目
品德与社会
年级
四
课题
《五十六个民族是一家》
课型
探究课
主备人
单位
子弟
授课教师
王爱平
单位
子弟
集备人员
王爱平
目标预设
评论、修改
学<br****br/>目
标
,是一个统一的多民族国家
,举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力
,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明
此栏参加集备的教师填写修改意见并签名
重点难点
知道我国是一个由民族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助,共同创造了博大精深的中华文明。理解和尊重不同民族的文化。
懂得民族团结则百业兴旺,我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重不同民族的文化,提高搜集整理、分析和运用信息的能力.、整理、分析和运用信息的能力.
教具学具
歌曲《爱我中华》和《大中华》。
搜集关于民族团结的资料。
学****流程预设
评论、修改
自
主
学<br****br/>一、导入并学****单元提示语
1. 1. 播放乐曲《爱我中华》,全班齐唱。
2. . 师:你知道“五十六个星座、五十六枝花”指的是什么吗?
。56族兄弟姐妹、56种语言汇成一句话:家我中华。正因为这种对祖国深沉的热爱,正因为我们中华大家庭的56个民族团结一心,我们伟大的祖国才能铸就辉煌的历史,形成灿烂的文明,走向美好的明天。
4. 师:为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族?学生回答后齐读单元提示。
二、进入民族长廊
1. 1. 以智慧谷组织学****汉族厅。
师:让我们来开展小组比赛,以小组为单位、先填填你对汉民族的了解――既可以是新的内容,也可以是对课本内容的具体化,然后交流,看哪些组的知识面最广。
(教师巡视指导)
2. 2. 学****少数民族板块。
刚才我们通过服饰、人才、作品等方面的资料进一步了解了汉民族,我们同样可以通过这些方面了解少数民族。
教师巡视了解,提供帮助。然后组织交流:
(1)你认为课文中这些服饰属于哪个民族?你从中了解到关于这个民族的哪些信息?
(2)民族服饰不但代表了民族形象,更给了许多服装设计师、画家、摄影师以素材和灵感。你画了哪个民族的服饰?
(3)你还能说出哪些具有特色的少数民族服饰?
(4)《要不要》的故事从哪里反映出阿凡提的机智幽默和不畏权贵?
(5)你还知道哪些少数民族的传说故事和神话?从中了解到了这个民族的哪些特点?
自学关于少数民族的部分,并选择感兴趣的内容在组内交流讨论。
展
示
点
评
第一组展示藏族的有关知识,其他组进行补充。(藏族的地理位置****俗、衣着、节日、生活****惯、歌曲