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【近三年述职述廉报告】三年个人述职述廉报告.doc

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【近三年述职述廉报告】三年个人述职述廉报告.doc

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【近三年述职述廉报告】三年个人述职述廉报告.doc

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文档介绍:【近三年述职述廉报告】三年个人述职述廉报告
个人述职述廉报告我是2012年11月到二中担任副校长。三年过去了,我在县委政府、教育局的正确领导下,紧紧依靠全体班子领导和中层干部,依靠全体教职员工,团结带领全校师生努力工作,锐意进取,推动教育各项事业稳步发展。下面从2012至2015年履职和廉政两方面工作述职述廉,恳请同志们批评指正。
一、履职:做好六项工作
1、从严治师,培养一支素质过硬的教师队伍。
教育牵系着民族兴衰和国家存亡,教育牵系着学生的未来。拥有一支素质过硬的教师队伍是教育事业发展进步的根本,是学校发展成败的关键,为此,我校始终把教师队伍建设作为重中之重,规范教师职业道德行为,提高教师师德素养和专业水平,鼓励教师以德立身,以身立教,做学生成长道路上的引路人。学校通过评选
“二中好人”活动,传播优秀教师的正能量。实行“老带新”促进青年教师迅速成长;提高“全员培训”、“网络教研”实现教师培养和发展的规模效应。2014年全县青年教师教学基本功大赛中,我校语文、历史,政治等学科获得第一名。当然,还有很多老师默默耕耘在各自岗位上,用爱和责任教书育人。我校
教师敬业爱岗爱生的奉献精神,积极进取的拼搏精神以及团结友爱的合作精神,凝聚成推动学校向着又好又快发展的前进动力。
2、心系师生,营造和谐校园环境
学校定期开展丰富多彩的文体活动,校园文明劝导活动,清明祭奠革命先烈,三月敬老活动,社会实践,12、9文艺汇演,校园十佳歌手,书法展演,环保时装秀,绘画展览等,这些活动为学生培养能力,展示才华,树立自信,收获幸福提供了良好的机会和广阔的舞台,也激发了同学们的竞争、合作、参与意识,为校园增加了无限活力和生机。还通过各类教师会,家长会等各种途径让家长和老师对孩子身心健康成长达成更多的共识。同时,学校鼓励教职工积极参加体育活动外也举行各种活动活跃教师身心,例如,每年春季的登山,跳绳,包抄手野炊活动。今年的小手拳武术活动,增强教师的体质。教师和学生是学校的主人,有了教师愉快的工作,学生健康的成长,才有学校美好的未来。学校希望通过不断地努力,点点滴滴的关心让我们的师生感受到学校大家庭的温暖。
3、规范办学,为学生幸福成长奠基
学校全面规范办学行为,认真落实新课程规定,开足各类课程,确保学生每天锻炼一小时。学校根据学生
成长特点和兴趣爱好开设社团活动,近三年逐渐形成音乐之声社团,篮球社团,花熙绘画社团,街舞社团,民族舞社团,读书社团,校园播音社团,培养了学生的组织能力、合作精神、公平竞争和审美情趣,使学生在全面和谐发展的基础上,潜能得到充分挖掘,个性得以充分张扬。在老师精心辅导下,我校学生参加全县中学生篮球比赛中获得高中男子组冠军。
4、改进设施,推动教育装备现代化
先进、现代化的教育装备是实施素质教育,推进课程改革和实现教育现代化的物资、技术保证,在培养学生的创新能力和实践能力提高教育质量以及推动教育现代化方面有着重要作用。学校最近几年硬件设施落后,我与班子成员一起多次向上级反映,今年秋季学期要配置一百五十万的电子设备。
5、确保学校安全稳定,创建平安校园
学校始终把师生的安全放在首位。平时除了反复强调课堂教育安全、规范各类办学行为外,学校能做到经常认真检查校舍、教学设备设施、校园周边环境等,排除安全隐患,做到防患于未然。学校定期通过国旗下讲话,班会课,组织观看教育片,消防演示活动等途径进行交通安全,消防安全,防溺水,防踩踏,防意外伤害,防拐骗等安全教育,并通过心理健康知识
讲座的形式加强学生的心理辅导,培养学生健康身心。
6、认真做好支部,工会等其他工作
加强党的组织建设,思想建设,作风建设和制度建设,建立健全党风廉政建设各项工作制度和管理制度,搞好党风廉政的测评考核工作。按期组织党员学****继续做好入党积极分子的培养、选拔、教育和考察工作。
二、廉政:做到三个加强
新一届中央领导集体以全面深化改革开放实现中华民族伟大复兴中国梦的执政思路,并在党员干部廉洁自律,深入群众方面推出了一系列改革措施。作为基层学校的一把手,作为一名党员干部,感触很深,主要是发展好学校不但要有改革的魄力和勇气,更要有廉洁自律的自省和率先垂范的行动。三年来,我在回眸中思考自身的责任,用心善待每一个人每一件事,推动学校教育科学可持续发展。具体说来,我做到以下三个加强:

1、加强自身学****做到与时俱进
实际工作中,认真研究高中教育发展的目标要求,吃透政策精神,结合学校教育发展实际,不断调整优化工作思想。以个人学****能力的提升提高政策把握水平,找准学校发展方向,更好地服务学校教育发展。我参加了“贵州省十二五期中小学校长任职培训班****水
县校长培训班,充分利用学****平台及时补充知识,整理思路

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