江苏省徐州市贾汪区2016届高考一轮复习《劝学（一）》教案.doc

文档介绍：备课时间
2015 年 8 月 31 日
编写人:黄娟审核:秦雪梅
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
《劝学》
总课时数
第节
教学目标
1. 积累“劝、就、参、知、绝、致、假、锲、跬、可以、而、焉、者”等文言常用实词和虚词;熟记“有(又)、暴(曝)、生(性)、知(智)”等通假字;掌握几个重要的文言句式,提高文言文阅读能力。
。
,充分认识终生学****对修身立德、提升人生境界的重要意义。
教学重难点
,课文的默写、背诵。
。
。
教学参考
《必修一语文课本》《语文教学参考书》
授课方法
自主探究,合作研讨
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
第一课时
一、复****新课
培根说过,知识就是力量;高尔基也有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学****不停地学****人的一生都应处在不断的学****中,学****是人的一种本能。重要的是如何把这种本能转化为一贯自觉的行为,从而提高学****效率。
二、交流、展示复****成果
(一)按照下列步骤组织学组交流展示复****成果:
《学案》中的前三题交流预****成果,并推选出代表,准备在全班展示——
作家、作品文学常识填空;生词注音释义;有特殊句式语句的翻译;不理解的字词句及有关疑难点。
(1)作者简介——荀子(约前330—前238),名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。与孟子形成儒家的对立两派,韩非和李斯都是他的学生。他特别强调教育的作用。主张选贤任能,兼用礼、法、术治理国家。荀子具有朴素的唯物主义思想,认为“人定胜天”。他的许多思想被法家所吸取。
《荀子》说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法绵密,善用比喻,说理透彻。
:(实物投影、板演或解说)
2、学生简介荀子和《荀子》
、订正、评讲。
教学过程设计
教
学
二次备课
《荀子》为荀子及其弟子所著,现存20卷,32篇,内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。《荀子》由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。
《劝学》是《荀子》的第一篇,是荀子教学思想的专论,比较全面而系统地论述了他对教育和学****的一系列观点和主张。“劝学”中的“劝”,是“勉励”的意思。这个字统领全篇,告诉我们这是一篇勉励人们努力学****的文章。
(2)生字正音
中(zhòng