江苏省徐州市贾汪区2016届高考一轮复习《师说（一）》教案.doc

文档介绍：备课时间
2015 年 9 月 5 日
编写人:黄娟审核:秦雪梅[来源:]
上课时间[来源:学优高考网][来源:学优高考网]
第周周月日[来源:]
班级节次
课题
《师说》复****第一课时
总课时数
第节
教学目标
积累文言基础知识,通过练****提高解题技巧
教学重难点
积累文言基础知识,通过练****提高解题技巧
教学参考
教学参考书
授课方法
点拨法,讨论法
教学辅助手段
多媒体
无
专用教室
无
教学过程设计
教
学
二次备课
基础过关(文学常识)
“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可夹叙夹议。一般为陈述自己对某种事物的见解如《师说》、《马说》、《黄生借书说》等 
“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体,就可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》,即“说师”,意思是解说关于“从师”的道理。
韩愈(768-824)字退之,唐代著名文学家、哲学家、祖籍河北昌黎,也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎,又称“韩吏部”。死后谥“文”,故又称“韩文公”。他与柳宗元一起大力倡导古文运动,故与柳宗元齐名,并称“韩柳”。苏轼称他为“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家之首”。
二、通假字
,所以传道受业解惑也
,或不焉
三、古今异义

,所以传道受业解惑也

,其下圣人也亦远矣


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分组讨论归纳

教学过程设计
教
学
二次备课
四、一词多义
1、    惑: 
传道、授业、解惑 
其为惑也,终不解矣
惑之不