文档介绍：春江花月夜
张若虚
1、掌握诗歌的写景特色。
2、体会诗歌情、景、理水乳交融的意境。
3、体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。
4、了解诗歌的韵律特征。
教学目标
1、掌握诗歌的写景特色。
2、体会诗歌情、景、理水乳交融的意境。
3、体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。
4、了解诗歌的韵律特征。
教学重点、难点
重点:
1、情、景、理水乳交融的意境。
2、诗歌“哀而不伤”的感情基调。
难点:
诗歌的韵律特征。
唐诗的繁荣
唐诗繁荣的原因:
1、唐朝国力的强盛。
唐朝势力的强大,主要指初唐到安史之乱之前的盛唐时期。唐诗的繁荣也特指安史之乱之前诗歌的繁荣。(经济是基础)
2、唐朝统治者对待文化的态度:兼容,华夷如一。
3、唐代士人对人生普遍持一种积极的、进取的态度。
4、漫游、读书山林之风对唐文学产生了深刻的影响。
唐朝统治者对待文化的态度
对内:华夷如一,加速民族、文化的融合。
李氏为鲜卑化的汉人,长期居住在北方,受到胡族文化的影响较大,使胡汉文化融合加速。
对外:兼容政策,充满自信,迎接异质文明。先进的文化融合落后的文化,举例:中国改革开放、加入世贸组织时的顾虑。
对内对外政策,培养了诗人宽广的胸怀、宽容的态度和开阔的眼界,也鼓励了诗人在创作上和信仰上的自由意识。在唐代,儒、道、释三种宗教并存,国家不干涉,人民信仰自由。
⑴李白:诗仙(贺知章称他为谪仙人);杜甫:诗圣;王维:诗佛。
⑵杜甫:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,白居易:《卖炭翁》。统治者不限制写诗的范围。
对文化兼容政策的根本原因是唐代的繁荣和开放。思想开放,眼光开阔,少见才会多怪。
唐代士人对人生普遍持一种积极的、进取的态度。
科举制的确立,激发了他们的社会责任感。
隋朝之前是九品中正制,庶族没有机会做官,唐代世袭制的瓦解,科举制的确立,“起宰相于寒门,拔将军于卒伍”。
举例:张九龄;薛元超
很多宰相去世以后,“子弟多至贫寒”。
唐王朝的人大多爱国,有远大的政治理想。
生死大唐好
唐代士人大多充满自信,有远大的政治理想。如:杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》(节选)
甫昔少年时,早充观国宾。读书破万卷, 下笔如有神。赋料扬雄敌,诗看子建亲。
李邕求识面,王翰愿卜邻。自谓颇挺出,
立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳。
漫游、读书山林之风
唐代士人,在入仕之前,多有漫游的经历。漫游的处所,一是名川大山,一是通都大邑,另外一个重要去处是边塞。
例如:李白游天姥山。
读书山林的风气,陶冶了士人的情趣,使其诗歌具有了清幽、明秀的格调。
唐诗的语言与意境
脱口而出,天然入妙。
常常来自日常的口语,但又毫无俗气的成份,“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
例如:崔颢《长干曲二首》
其一
君家何处住?妾住在横塘。
停船暂借问,或恐是同乡。
其二
家临九江水,来去九江侧。
同是长干人,自小不相识。